矫治幼儿口吃的首要方法是( )。A.解除心理紧张B.鼓励幼儿说清楚C.在医院进行相应检查D.反复进行语言训练

题目
矫治幼儿口吃的首要方法是( )。


A.解除心理紧张

B.鼓励幼儿说清楚

C.在医院进行相应检查

D.反复进行语言训练
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1.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。A．密切关注B．严格要求其改正C．让幼儿多说话D．解除紧张

2. 矫正幼儿口吃的主要方法是（　　 ）A.密切关注 B.严格要求其改正 C.批评教育 D.解除紧张

3.（）是矫治口吃的首要方法。

4.关于口吃的说法，错误的是()。A.口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷 B.引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病 C.发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃 D.成人不要强迫有口吃的幼儿

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  • 第1题：

    应多运用鼓励和表扬的方法培养口吃幼儿的信心和勇气。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    保育员不应让口吃的幼儿紧张。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    因发育迟缓而发生的口吃占口吃幼儿的比例是（）。

    • A、1/10
    • B、3/10
    • C、7/10
    • D、9/10

    正确答案:D

  • 第4题：

    试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。


    正确答案: 生理原因：由于2—4岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。
    心理原因：说话时过于急躁、激动和紧张造成的。从“思想”转换成言语的过程中，可能会因为找不到合适的词汇和更好的表达形式而感到焦急，也可能会因为发音的速度赶不上思想闪现的速度而造成二者的脱节。会使儿童处于紧张状态，而这种紧张可能造成发音器官的细微抽搐和痉挛，出现了发音停滞和无意识地重复基本音节的情况。经常性的紧张便成为习惯，以至于每次遇到类似的词语或情境时，都出现同样的“症状”。
    模仿，幼儿的好奇心强，爱模仿，班上某个孩子偶尔会出现“口吃”，会使他们觉得有趣儿，“好玩儿”而加以模仿，最后不自觉地形成习惯。
    矫正口吃的重要办法是消除紧张，成人应和颜悦色地提醒他们不要着急，一个字一个字的慢慢讲话，对生活在幼儿园集体中的儿童，教师则要教育其他幼儿不要模仿，更不要讥笑。

  • 第5题：

    矫正幼儿口吃的主要方法是（）。

    • A、密切关注
    • B、严格要求其改正
    • C、让幼儿多说话
    • D、解除紧张

    正确答案:D

  • 第6题：

    矫正幼儿口吃的主要方法是（）

    • A、密切关注
    • B、严格要求其改正
    • C、批评教育
    • D、解除紧张

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。

    正确答案： 生理原因：由于2—4岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。
    心理原因：说话时过于急躁、激动和紧张造成的。从“思想”转换成言语的过程中，可能会因为找不到合适的词汇和更好的表达形式而感到焦急，也可能会因为发音的速度赶不上思想闪现的速度而造成二者的脱节。会使儿童处于紧张状态，而这种紧张可能造成发音器官的细微抽搐和痉挛，出现了发音停滞和无意识地重复基本音节的情况。经常性的紧张便成为习惯，以至于每次遇到类似的词语或情境时，都出现同样的“症状”。
    模仿，幼儿的好奇心强，爱模仿，班上某个孩子偶尔会出现“口吃”，会使他们觉得有趣儿，“好玩儿”而加以模仿，最后不自觉地形成习惯。
    矫正口吃的重要办法是消除紧张，成人应和颜悦色地提醒他们不要着急，一个字一个字的慢慢讲话，对生活在幼儿园集体中的儿童，教师则要教育其他幼儿不要模仿，更不要讥笑。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    关于口吃的说法，错误的是（）
    A

    口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷

    B

    引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病

    C

    发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃

    D

    成人不要强迫有口吃的幼儿


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    矫正幼儿口吃的主要方法是(   )。
    A

    密切关注

    B

    严格要求其改正

    C

    让幼儿多说话

    D

    解除紧张情绪


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    口吃的矫治矫正主要应从消除导致口吃的（）因素开始。
    A

    心理社会

    B

    心理

    C

    社会

    D

    生理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是矫治口吃的首要方法。

    正确答案： 解除幼儿的心理紧张
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    矫正幼儿口吃的主要方法是（）
    A

    密切关注

    B

    严格要求其改正

    C

    批评教育

    D

    解除紧张


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    成人（）的行为有助于消除发育性口吃。

    • A、纠正幼儿口吃
    • B、训斥幼儿
    • C、引导幼儿
    • D、模仿幼儿

    正确答案:C

  • 第15题：

    矫治儿童口吃要注意（）。

    • A、正确对待小儿说话时不流畅的现象。
    • B、消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。
    • C、成人用平静、柔和的语气和小儿说话。
    • D、多让幼儿练习朗诵、唱歌。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    口吃的矫治矫正主要应从消除导致口吃的（）因素开始。

    • A、心理社会
    • B、心理
    • C、社会
    • D、生理

    正确答案:A

  • 第17题：

    对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。


    正确答案:行动，行为治疗，感觉统合治疗，饮食控制

  • 第18题：

    单选题
    矫治幼儿口吃的首要方法是（  ）。
    A

    解除心理紧张

    B

    鼓励幼儿说清楚

    C

    在医院进行相应检查

    D

    反复进行语言训练


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    判断题
    应多运用鼓励和表扬的方法培养口吃幼儿的信心和勇气。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    矫正幼儿口吃的重要原则性方法是()。
    A

    密切关注

    B

    严格要求其改正

    C

    让幼儿多说话

    D

    解除紧张


    正确答案： B
    解析： 口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象，是一种习惯性的语言缺陷，通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。②加强说话训练。③说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。

  • 第21题：

    单选题
    成人（）的行为有助于消除发育性口吃。
    A

    纠正幼儿口吃

    B

    训斥幼儿

    C

    引导幼儿

    D

    模仿幼儿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    矫治儿童口吃要注意（）。
    A

    正确对待小儿说话时不流畅的现象。

    B

    消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。

    C

    成人用平静、柔和的语气和小儿说话。

    D

    多让幼儿练习朗诵、唱歌。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    矫正幼儿口吃的主要方法是()。
    A

    密切关注

    B

    严格要求其改正

    C

    让幼儿多说话

    D

    解除紧张


    正确答案： B
    解析： 口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张，故选D。

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