幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） A、幼儿的方位知觉不够精确 B、幼儿的观察概括性不足 C、幼儿的观察细致性不够 D、幼儿感觉的适应力不强

题目
幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ）

A、幼儿的方位知觉不够精确
B、幼儿的观察概括性不足

C、幼儿的观察细致性不够
D、幼儿感觉的适应力不强

相似考题

1.形位公差代号由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。此题为判断题(对，错)。

2.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（ ）A.想象脱离现实 B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零散

3.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（ ）所致。 A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够

4.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时易出现混淆。这是由（　　）所致。A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够

更多“幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ）
    A.幼儿的方位知觉不够精确 B.幼儿的观察概括性不足
    C.幼儿的观察细致性不够 D.幼儿感觉的适应力不强


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    上车邮件在堆码时，对于（）容易混淆地名邮件，要特别注意和说明。

    A读音相似的

    B字形相同的

    C字形相似的

    D容易误报或误听


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。


    正确答案:细致性不够

  • 第4题：

    幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。

    • A、幼儿方位知觉不够精确
    • B、幼儿观察的概括性不足
    • C、幼儿观察的细致性不够
    • D、幼儿感觉的适应能力不强

    正确答案:C

  • 第5题：

    幼儿容易把想象和现实相混淆，有虚构和夸大的现象。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    形位公差代号由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    判断题
    幼儿容易把想象和现实相混淆，有虚构和夸大的现象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    （）由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。

    正确答案： 形位公差代号
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。

    正确答案： 细致性不够
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（　　）。
    A

    幼儿方位知觉不够精确

    B

    幼儿观察的概括性不足

    C

    幼儿观察的细致性不够

    D

    幼儿感觉的适应能力不强


    正确答案： A
    解析：
    观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。幼儿期，儿童观察发展的主要特点体现为：目的性还不够强；持续时间短；观察的细致性和概括性都还不够。儿童无法区分这几个形状相似的符号，就是表明其观察的细致性发展仍不足。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（）
    A

    观察的无序性所致

    B

    观察的目的性不够所致

    C

    观察的跳跃性所致

    D

    观察的细致性不够所致


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    大部分儿童喜欢用红、黄等暖色和圆形、弧形等表现“欢乐”和“热闹”；而用黑、蓝等冷色和方形、三角形等表现“神秘”和“悲伤”。这说明儿童在不同感知和情感之间具有较强的（）

    正确答案： 联想迁移力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大部分儿童喜欢用红、黄等暖色和圆形、弧形等表现“欢乐”和“热闹”；而用黑、蓝等冷色和方形、三角形等表现“神秘”和“悲伤”。这说明儿童在不同感知和情感之间具有较强的（）
    联想迁移力
    略

  • 第14题：

    形位公差代号包括形位公差有关项目的（）、形位公差框格和后引线、（）和其他有关符号等。


    正确答案:符号；形位公差数值

  • 第15题：

    水泥有机塑化剂和冬期施工中掺用的氯盐等的配料精确度应控制在（）%以内。

    • A、士2
    • B、土5
    • C、土7
    • D、土10

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（）

    • A、观察的无序性所致
    • B、观察的目的性不够所致
    • C、观察的跳跃性所致
    • D、观察的细致性不够所致

    正确答案:D

  • 第17题：

    在展开图中为了避免看图时产生混淆，属于同一元件的线圈和接点（）

    • A、标有不同的文字符号。
    • B、标有相同的文字符号。
    • C、一般用多种文字符号。
    • D、以上答案都不对。

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。


    正确答案:形位公差代号

  • 第19题：

    单选题
    水泥有机塑化剂和冬期施工中掺用的氯盐等的配料精确度应控制在（）%以内。
    A

    士2

    B

    土5

    C

    土7

    D

    土10


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。
    A

    想象脱离现实

    B

    想象与现实混淆

    C

    想象容易受情绪影响

    D

    想象内容零散


    正确答案： C
    解析： 幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

  • 第21题：

    单选题
    幼儿在认识方和万、日和月等形近字时出现混淆，这是由于(   )。
    A

    观察的无序性

    B

    观察的目的性不够

    C

    观察的跳跃性

    D

    观察的细致性不够


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿(    )。
    A

    好奇心强

    B

    说谎

    C

    移情

    D

    想象和现实混淆


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    （2013福建）儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏()。
    A

    精确性

    B

    顺序性

    C

    目的性

    D

    敏捷性


    正确答案： D
    解析：

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