充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（　　）原则。A.目标导向性 B.发展适宜性 C.幼儿参与性 D.经济性

活动名称：沙地游戏(中班体育活动) 活动目标：
1．在沙地里进行多种动作的练习，享受玩沙的乐趣。
2．体验创造和合作的快乐。
3．享受大自然清新的空气和明媚的阳光，激发对大自然的热爱之情。
活动准备：
1．玩沙工具(如小铲子、小桶等)若干；小玩具(如小皮球、积木、积塑等)若干。
2．大皮球、小奖品若干：眼药水两瓶。
3．事先考察好的沙滩一块(或沙池一个)；录放机、DVD碟。
活动过程：
1．教师带领幼儿来到事先考察好的沙滩。先引导幼儿呼吸新鲜空气，欣赏周围的景色。
2．热身活动：’
听教师的口令做操：上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动。(教师自编动作)
3．让幼儿在沙滩上自由追逐玩耍，自由组合，共同探索各种玩沙方法。如有的幼儿在沙滩上埋宝藏(玩具)，往瓶子里装沙子；有的幼儿拿着小铲子、小桶在沙滩上挖洞、堆沙，搭建桥梁或汽车、坦克等；有的幼儿在沙滩上躺着，别的幼儿往他身上盖沙子——沙浴，尽情享受玩沙的乐趣。(放优美的背景音乐)
4．游戏——“运西瓜”。
(1)教师讲解并示范游戏玩法和规则。
①玩法：将幼儿分成两队，成两列纵队站在起点线后，每队又分为若干组(每两人为一组)；每队第一组幼儿两人背靠背站立，把大皮球夹在两人背间(教师或幼儿帮助)，两人顶好，当裁判(教师)发出“预备，嘟……”的口哨声时，两人立即步伐一致夹球向前侧行。走过终点线后马上跑回起点拍第二组幼儿的手；第二组幼儿(两人面对面站立，把大皮球夹在两人胸前)立即步伐一致夹球向前侧行。依次进行，快者获胜。
②规则：游戏时手不能扶球，如球落地要重新夹球从原地出发。
(2)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导，可请能力强的两名幼儿再次示范。
(3)幼儿游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
5．整理活动。
(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。
(2)带领幼儿在音乐声中收拾整理玩沙工具，并清洗整理身体有关部位，大家轻松交谈，分享活动的快乐，活动自然结束。
活动建议：在活动中，教师应提醒幼儿不要将沙扬起，不要用手去揉眼睛。
活动延伸：
1．有条件的幼儿园应经常组织引导幼儿进行玩沙游戏，使幼儿手脑并用。
2．家长应充分利用周围的环境带孩子玩沙。

沙、水作为无结构材料，可塑性大，富于变化，又可配合各种玩具开展游戏，可满足儿童想象力、创造力和成就感并丰富儿童的感觉经验。

教师在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物，遵循了幼儿园环境创设原则中的幼儿参与性原则。