幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。A.具体性 B.形象性 C.经验性 D.拟人性

题目
幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。

A.具体性
B.形象性
C.经验性
D.拟人性
相似考题

1.手的敏感期大约在2岁半到3岁之间,幼儿经常抓住物体,特点喜欢把东西打开,随后把它关上,物体对孩子有种天然的吸引力。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿的具体形象思维主要表现__________、__________、__________、__________、表面性和固定性的特点。

3.幼儿常把动物或一些物体当作人来对待，比如，经常看见幼儿和花儿说话。这体现幼儿具体形象思维的()特点。A.具体性 B.形象性 C.经验性 D.拟人化

4.与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。()

更多“幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。”相关问题

  • 第1题：

    个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家，作为幼儿老师，你怎么办?


    答案：
    解析：
    1.幼儿把幼儿园的东西拿回家只是因为太喜欢某样东西想回家接着玩而已，大多是无意行为。作为老师，我会从孩子的角度出发，让孩子认识到问题，引导孩子养成良好的习惯。
    2.我会耐心地告诉幼儿，幼儿园的东西是给所有小朋友一起玩的，它的“家”应该在幼儿园，如果私自带回家，其他小朋友就不能玩了，引导幼儿主动把玩具带回幼儿园。我还会告诉幼儿，如果特别喜欢某个玩具，需要经过老师的同意后才能拿回家玩，并要定时归还。
    3.我会逐渐让幼儿懂得，任何东西都是有“所有权”的，想要他人的东西，必须经过别人的同意。比如，在游戏时，告诉幼儿需要借用某个东西时，可以说：“某某，你好，用一下你的蓝色蜡笔，行吗?”
    4.我会与幼儿家长多沟通，建议家长帮助孩子克服这个问题，让家长适当对孩子知错就改的行为进行鼓励。

  • 第2题：

    吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：（）。

    • A、幼儿园和班级里重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定
    • B、当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加
    • C、多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围
    • D、幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感

    正确答案:A,D

  • 第3题：

    经常和幼儿一起参见一些群体性的活动，让幼儿提货群体活动的乐趣。如：（）。

    • A、参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等
    • B、带幼儿去酒吧和朋友聚会
    • C、不许幼儿参加集体活动以免发生意外
    • D、支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动经验

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）

    • A、婴儿期
    • B、先学前期
    • C、幼儿期
    • D、幼儿中期

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）

    • A、有些孩子经常会生造一些词语
    • B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
    • C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
    • D、幼儿把音阶想象成"走楼梯"，从而来理解音阶

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）

    • A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的
    • B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维
    • C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维
    • D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）
    A

    幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的

    B

    幼儿期主要的思维形式是具体形象思维

    C

    幼儿最先发展起来的是具体形象思维

    D

    幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种活动体现了儿童的再造想象。（）
    A

    有些孩子经常会生造一些词语

    B

    在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

    C

    有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

    D

    幼儿把音阶想象成“走楼梯”来理解音阶


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）
    A

    婴儿期

    B

    先学前期

    C

    幼儿期

    D

    幼儿中期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪种活动体现了幼儿的再造想像？（　　）
    A

    有些孩子经常会生造一些词语

    B

    在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

    C

    有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

    D

    幼儿把音阶想像成“走楼梯”，从而来理解音阶


    正确答案： D
    解析：
    再造想像是幼儿生活所大量需要的。幼儿期是大量吸取知识的时期，幼儿依靠再造想像来理解间接知识。他们听故事、看图画需要再造想像，理解文艺作品和音乐作品也需要再造想像。比如，音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。

  • 第12题：

    填空题
    幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。

    正确答案： 直接感知,亲身体验,实际操作
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。

    • A、没有看见
    • B、很少看到
    • C、偶尔看到
    • D、经常看到

    正确答案:D

  • 第14题：

    教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。

    • A、多让幼儿唱歌和朗诵
    • B、多多练习
    • C、反复纠正
    • D、不许说话

    正确答案:A

  • 第15题：

    幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。


    正确答案:直接感知；亲身体验；实际操作

  • 第16题：

    幼儿的具体形象思维有哪些特点？


    正确答案:（1）具体形象性。幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的。
    （2）具有了进行初步抽象概括的可能性。中班幼儿能逐渐认识事物的属性，开始根据事物的本质特征进行思维。但是，他们掌握的概念，往往只与具体的对象联系在一起，与物体的感知特点和感知具体情景密切联系，还不能反映该类对象的一般特征。

  • 第17题：

    下列哪种活动体现了儿童的再造想象。（）

    • A、有些孩子经常会生造一些词语
    • B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
    • C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
    • D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”来理解音阶

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师对幼儿经常有意或无意的采用消极性言行，如冷漠，故意疏远幼儿，威胁，不符合实际的贬损等，都属于“心理虐待”。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。
    A

    没有看见

    B

    很少看到

    C

    偶尔看到

    D

    经常看到


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的()特点。
    A

    具体性

    B

    形象性

    C

    经验性

    D

    拟人性


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    幼儿的具体形象思维有哪些特点？

    正确答案： （1）具体形象性。幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的。
    （2）具有了进行初步抽象概括的可能性。中班幼儿能逐渐认识事物的属性，开始根据事物的本质特征进行思维。但是，他们掌握的概念，往往只与具体的对象联系在一起，与物体的感知特点和感知具体情景密切联系，还不能反映该类对象的一般特征。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：（）。
    A

    幼儿园和班级里重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定

    B

    当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加

    C

    多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围

    D

    幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    经常和幼儿一起参见一些群体性的活动，让幼儿提货群体活动的乐趣。如：（）。
    A

    参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等

    B

    带幼儿去酒吧和朋友聚会

    C

    不许幼儿参加集体活动以免发生意外

    D

    支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动经验


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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