请设计一个大班音乐欣赏活动。

【活动目标】
1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字问的初步运转关系。
2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确．辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
【活动准备】
准备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。
【活动过程】
1．活动导入
(1)谜语引出课题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
(2)教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟(幼儿找时钟)。
(3)教师提问：我们平时用什么来看时间?
2．活动组织
(1)认识时钟。
①师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
②师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。
③幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
④师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
⑤幼儿：小组人员分别指出时针、分针等。
(2)认识整点。
①幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同。
第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。
②请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间。说说自己读时间的好方法。(幼儿思考后举手回答)
③小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。
④游戏。
游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时。
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴问可轻轻地讨论)。
游戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
(3)学习认识半点。
①师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
②引出认识半点的方法。
师问：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思考、回答)
幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。
③练一练。
幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。
3．巩固新知
(1)游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针，整点、半点。
(2)游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”(添画出正确的时问)。
4．延伸活动
(1)小结。
(2)拓展。
①师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操?几点开始上课?可不可以迟到?
②猜一猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的?
③介绍古老的钟：观察挂图上古老的各种不同的钟。
④引导幼儿收集一些有关时问的资料，渗透守时、惜时教育。

社会活动：垃圾“回家”(大班) 活动目标：
1．帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2．养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3．引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备：
1．知识经验准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
2．物质准备：事先收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。
活动过程：
第一环节：了解垃圾的来源
播放录像(录像内容：整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)，提问：“你们喜欢哪个小区，为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?”
让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许多危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。
第二环节：了解垃圾的分类及处理
播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问：“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。
第三环节：送垃圾“回家”
幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾简内。提问：“你们认识这个垃圾筒吗?可回收垃圾筒是什么颜色的?
不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?”
认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
第四环节：设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”。提问：“保护我们的生存环境，我们该做些什么?”
鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
活动延伸：
收集废旧材料，投放在活动区中。

活动名称：找邻居(大班数学活动) 活动目标：
1．通过游戏活动认识6、7、8、9的相邻数。
2．锻炼思维的敏捷性。
3．对数字感兴趣。
活动准备：
1．1～10的数字卡片幼儿人手一套。
2．歌曲《找朋友》、玩具花片若干。
活动过程：
1．口头游戏：复习1～5的相邻数。
玩法：教师和幼儿一问一答，巩固相邻数多1和少1的关系。
教师：小朋友们，我问你，2的相邻数是几和几?
幼儿：老师老师我告诉你，2的相邻数是1和3。
教师：小朋友们，我问你，比2多1的数是几?
幼儿：老师老师我告诉你，比2多1的数就是3。
2．摆一摆
教师用玩具花片摆出6的排列图，幼儿则摆出比它多1和少1的两组花片并分别用数字卡片5和7表示出来。
小结：比6少1是5．比6多1是7。6的相邻数是5和7。
用同样的方法分别找出7、8、9的相邻数。
3．找一找
请幼儿将手中的数字卡片按顺序摆好，然后找一找6、7、8、9的相邻数。
小结：6的相邻数是5和7。
7的相邻数是6和8。
8的相邻数是7和9。
9的相邻数是8和10。
4．游戏：“找朋友”
(1)每个幼儿选择一张数字卡后围成一个圆圈，每次请出几名幼儿，在音乐《找朋友》的伴奏下，找到自己所持数字的相邻数。
(2)为数字宝宝找朋友：老师出示一张数字卡片，请小朋友举起这个数的相邻数。
(3)找多1或少1。老师出示一张数字卡片，请小朋友举起比这个数多1的数字卡片：老师出示一张数字卡片，请小朋友举起比这个数少1的数字卡片，
活动延伸：
1．带回家的活动
(1)爸爸妈妈写出数字，每两个数字之间留出空格，让幼儿写出相邻的数字。
(2)摆物体，根据已给的物体数量，摆出比这个物体多1和少1的物体，并说出是几个物体。
2．教师除了提供花片外，还可以提供其他图形、卡片系列材料供幼儿操作。

学跳橡皮筋(大班) (一)活动目标
(1)学习跳橡皮筋的基本方法，练习有节奏地跳跃：
(2)锻炼腿部力量，提高动作的协调性与灵敏性；
(3)激发对民间体育游戏的兴趣，体验跳跃和合作游戏的快乐。
(二)活动准备
(1)熟悉一些简单的民间童谣或儿歌；
(2)长、短橡皮筋若干(环状、条状各占一半)；
(3)录放机，一些简单的儿歌或民间童谣《马莲开花》《拉大锯》歌曲的DVD等。
(三)活动过程
1．开始部分
在欢快的音乐声中带领幼儿一路小跑来到户外活动场地，先做热身运动。
(1)听信号做相反动作。(如快走一慢走，站立一蹲下，向左转一向右转，高人走一矮人走，手放下一手举起，向前走一向后走，挺身走一弯腰走，向左跳一向右跳)
(2)随音乐做徒手操。(教师自选或自编)
2．基本部分
(1)出示橡皮筋并提问：知道这是什么吗?你们想学跳橡皮筋吗?(引起幼儿的兴趣)
(2)教师随节奏明快的儿歌或民间童谣、歌曲示范表演跳橡皮筋(环状、条状橡皮筋各示范表演一段)，进一步提高幼儿的活动兴趣。
(3)幼儿学跳橡皮筋。
①教给幼儿几种跳橡皮筋的基本步伐身体右侧靠皮筋站立，单脚跨、点、踩，双脚交换
在橡皮筋的两侧或者一脚跨住橡皮筋一脚进行这些动作。
身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚踝绊住皮筋，脚尖点地两下，同时右脚自然跳动两下，接着右脚跨过皮筋收回。
身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚踝绊住皮筋，脚尖点地，然后身体稍向左转，左小腿向后抬起，跨过皮筋，同时左右脚交替跳动三下，接着右脚和左脚先后跨出。
②幼儿练习
可以跟随教师先进行单脚练习(可练习5～8次)，幼儿练习时可先由两名幼儿抓住长条橡皮筋的两头，高度可以先放在脚踝部……逐渐上升，可以比赛谁跳得高，跳的动作多。
将幼儿分成若干小组(每组3～5人)，由有一定基础的幼儿或学得快、跳得好的幼儿带其他幼儿。教师巡回指导，重点关注能力较弱、胆小内向的幼儿。让跳得好的幼儿进行表演。
让幼儿进行自由组合，练习教师刚教的几种跳橡皮筋的基本步伐。
鼓励幼儿探索橡皮筋的多种跳法。(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)
3．结束部分
教师带领幼儿随音乐自由放松全身，在草地上，或坐或躺，或四周漫步，活动自然结束。
(四)活动延伸
(1)教师经常利用户外活动时间组织幼儿开展跳橡皮筋的游戏。
(2)家长创造机会带领孩子一起跳橡皮筋，共同感受跳跃的快乐。

一、活动目标
(1)在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
(2)发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。有发明创造的欲望。
(3)为自己和同伴的成功而高兴。
二、活动准备
(1)经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验：玩过“迷迷转”的游戏
(2)每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、水彩笔、彩色纸等
(3)学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等
三、活动过程
(1)通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
①请幼儿猜谜，引起幼儿兴趣。
师：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么?
幼：我知道，是风车。
(出示风车)。
师：你是怎么猜出来的?
幼：我玩过风车的，风一吹．它会转的。
②幼儿第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
师：除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗?
③交流，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师：你是怎么玩的?
幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。
幼B：我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。
幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快。
师：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。
(2)幼儿第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
师：请你们在木条上、纸片上、盖子上、小碗上涂上各种颜色或粘贴上彩色的纸，或在纸片上剪一条缝，再转动一次，看看会发生什么有趣的现象?
操作后交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿将做法演示给其他幼儿看。
幼A：木条上面的红条变成了一个圆圈。
幼B：纸条上的花纹看不清，变模糊了。
幼C：用力吹，大花片上的缝隙看不见了。
(个别幼儿演示，让每个幼儿观察到同伴发现的转动的有趣现象，将幼儿的思维推向了高潮。)
师：知道为什么会发生这些有趣的现象吗?
幼：因为它们转得很快。
师小结：由于物体转得快。看上去五彩的纸变成了各种颜色的混合色，小块的颜色看起来变成了圆形。由于物体转得非常快。各种物体我们看上去都像是圆形的。
(3)通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
师：你能不能用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来呢?
幼A：身体能转吗?不成了玩具吗?
幼B：会倒的!
师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。交流。
师：你让什么转动起来了?请你上台试一试。
幼A：我的舌头也能转动。
幼B：我的手臂转得圈可大了。
幼C：我的辫子也能转动。
幼D：我的屁股会转的。
师：如果我们身体的一些部位(如头)不能转动了，行不行?
幼A：不行。
幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。
师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活!
(4)游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
师：聪明的人，让许多东西都转动了起来，方便了我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转
动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。
师：你发现了什么能转动?XX转动了能给我们带来什么好处?
幼A：这张椅子会转。
幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了!
幼C：这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。
幼D：小电风扇一按开关就转了，真凉快!
四、活动延伸
师：在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动?
幼A：理发店外面有一个灯会转的。
幼B：油烟机上有一个会转的，像电风扇一样的东西。
幼C：洗衣机里面的桶会转。
师：如果你是小小发明家，你想让什么转动?转动以后能给我们带来什么好处呢?

活动名称：动物怎样过冬(大班科学教育活动) 活动目标：
1．了解动物过冬的不同方法，知道这是动物适应生存的需要。
2．大胆讲述自己所知道的动物过冬的科学知识，同时养成良好的倾听习惯，学会从别人的讲述中积累有关动物的经验。
3．尝试做图示标记，激发探索动物生活习性的兴趣。
活动准备：
事先带领幼儿收集动物过冬的图片资料，或让幼儿在成人帮助下通过阅读图书、网上搜索等方式了解一些有关动物怎样过冬的科学知识。
活动过程：
1．通过提问，激发幼儿讨论的兴趣：在寒冷的冬天，动物们是怎样过冬的?
2．引导幼儿讨论交流自己所知道的动物过冬的方法，并按照不同的过冬方法将动物进行归类。
3．尝试为每种不同的过冬方法做一个图示标记。(如：幼儿画月亮、画星星等表示动物冬眠过冬；画围巾表示换毛过冬：画小鸟飞表示南飞过冬等)
4．启发幼儿进一步思考，你还知道哪些动物有什么不一样的过冬方法?可以用什么样的图示标记来表示?
5．了解动物的过冬方式是为了适应自身生存的需要。
讨论：
(1)动物们为什么有各自不同的过冬方式?
(2)假如这些动物不这样过冬，那会怎么样?
活动延伸：
在冬天，注意观察周围的动物，如猫、乌龟、兔、鸟等过冬的方式。

活动名称：黑白配(大班绘画活动) 活动目标：
1．能大胆运用点、线、面及黑白色彩来装饰物品。
2．尝试在黑白用品上进行绘画创作，享受创作的乐趣。
3．能大胆表达自己的感受，体验与同伴相互合作的快乐。
活动准备：
1．幼儿已尝试制作过装饰画。
2．PPT课件：《黑白配动物》课件及黑白两种颜色相配的绘画作品。
3．黑白色圆形卡纸各一张(黑色大一些、白色小一些)，教师着黑白颜色相配的上衣。
4．花瓶、碗、盘子、包等黑白生活用品及课件。
5．记号笔、毛笔、棉签、白色颜料及墨汁，黑色、白色的卡纸若干。
6，一个幼儿作品展示台。
活动过程：
1．出示黑、白圆形卡纸，通过提问导入活动。
(1)今天老师给小朋友带来了一样东西，看看是什么，是什么颜色的?
(2)老师把这张白色的纸与黑色的纸放在一起，请小朋友给它取一个好听的名字。
(3)老师把黑色与白色放在一起。看看会变出什么?(出示熊猫)
(4)熊猫是什么颜色的?小朋友想一想，你们还看到什么东西是黑色和白色配在一起的?
2．引导幼儿欣赏课件，了解动物身上的黑白配，感受黑白对比色彩的美。
(1)现在我们看看有黑白颜色的动物有哪些?
(2)你们喜不喜欢这些动物?为什么喜欢?
3．引导幼儿欣赏生活中物品的黑白配，进一步感受生活中黑白对比色彩的美。
(1)小朋友，你们在家里、幼儿园和大街上还看到哪些黑白相配的东西呢?
(2)欣赏课件及黑白生活用品，了解生活中黑白配的物品。
(3)看了这些黑白配的物品，你感觉怎么样?说说你喜欢什么包(盘子、碗等)，为什么?
4．引导幼儿欣赏并了解黑白配的基本方法。
老师这里有许多小朋友画的画，小朋友看一看他们是怎样用点的方式、用线的方式把它们变成漂亮的画的?
5．了解工具材料，引导幼儿讨论表现的方法。
(1)提问：你想用什么工具、什么方法来装饰这些物品?
(2)讨论：黑色的纸(物品)上用什么颜色的颜料来画?白色的纸(物品)上用什么颜色的颜料来画?
6，幼儿作画，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆用自己喜欢的材料、方法来装饰。
(2)鼓励幼儿根据需要与同伴合作完成。
(3)注意巡回指导。
7，展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏、评价。
活动延伸：
用黑色、白色装饰活动室或家里的生活用品。

一、活动目标 (1)通过探索活动，发现物体扔到空中会自由下落，速度有快有慢。
(2)提高动手实验和观察的能力。
(3)对科学活动产生探索的兴趣。
二、活动准备
背景图，积木，瓶盖，纸球，沙包，飞盘，报纸，羽毛等
三、活动过程
(1)激发幼儿探索的兴趣
小朋友，今天智慧宫的智慧老人请我们去智慧宫做游戏，小朋友想去吗?
在智慧宫里有许多好玩、有趣的东西，但是需要小朋友来动脑筋，才能发现其中的秘密。我们现在一起去看一看吧。
(2)探索物体向下落的秘密
①了解物体都会下落
教师带领幼儿来到1号智慧室，请幼儿玩物体抛向空中的游戏，看看发现了什么秘密?
幼儿探索后再相互讲述。个别幼儿回答后教师小结：任何东西扔到空中都会落下，有的快有的慢。
②了解物体材质不同，落下的速度也不相同
教师带领幼儿来到2号智慧室，请幼儿在游戏的时候，同时选择2个物体，先放在手里掂一下轻重，然后再一起向上抛起．看看它们落下的时候有什么区别?
如果玩好了还可以和同伴交换材料进行游戏幼儿操作后进行交流．然后个别讲述。
教师进行小结：蓬松物体抛上去落下来慢，紧致的物体抛上去落下来快。
③尝试改变物体形状，发现物体下落的秘密小朋友看。那边还有一间里放的是什么啊?
这么多的报纸．往上扔会有什么发现呢?
如果你把其中一张报纸改变了形状，又会有什么变化呢?
幼儿进行探索操作，教师进行指导，帮助个别能力差的幼儿完成探索活动。
幼儿讲述后教师小结：改变报纸形状后，你会发现报纸扔得更高更远了。
(3)结束活动
教师组织幼儿进行制作降落伞活动，进一步感知物体向下落的特点。