不同层次的教学文件有教学计划和( )A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资料

题目

不同层次的教学文件有教学计划和( )

A．教学说明书

B．教学大纲

C．考试纲要

D．教科书

E．复习资料

相似考题

1.课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

2.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。A.课程标准(教学大纲)B.课程计划(教学计划)C.教材D.教科书

3.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）。A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩

4.不同层次的课程文件有( )A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案

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  • 第1题：

    在我国，课程具体表现为（ ）。

    A．教学计划、教学大纲、教科书

    B．课程计划、课程标准、教学大纲

    C．教学大纲、教科书

    D．课程计划、教学计划、教学大纲


    正确答案：A
    在我国课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

  • 第2题：

    不同层次的教学文件有课程计划和（）。
    A.教学说明书
    B.课程标准
    C.考试纲要
    D.教科书
    E.复习资料


    答案：B,D
    解析：
    课程文件分为三个层次：(1)课程计划。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据；(2)课程标准。课程标准是规定某一学科的课程性质与地位、课程目标、实施建议的教学指导性文件。(3)教科书。教科书又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。本题选BD。

  • 第3题：

    不同层次的课程文件有（）。
    A.教学计划
    B.教学大纲
    C.教科书
    D.教育规划
    E.课改方案


    答案：A,B,C
    解析：
    课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

  • 第4题：

    (2008年10月)不同层次的课程文件有（）。
    A.教学计划
    B.教学大纲
    C.教科书
    D.教育规划
    E.课改方案


    答案：A,B,C
    解析：
    课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

  • 第5题：

    不同层次的教学文件有教学计划和（）
    A.教学说明书
    B.教学大纲
    C.考试纲要
    D.教科书
    E.复习资料


    答案：B,C,D
    解析：

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