试述认知结构及基三大变量的含义。

题目

试述认知结构及基三大变量的含义。

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  • 第1题：

    试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。


    答案：
    解析：
    (1)学习观。①学习的实质在于主动地形成认知结构。②学习包括三个过程：获得、转化和评价。
    (2)教学观。①教学的目的在于理解学科的基本结构。学科的基本结构就是指一门学科的基本概念、基本原理及其基本的态度和方法。②掌握学科基本结构的教学原则：动机原则，所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力；结构原则，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表征形式来呈现；程序原则，教学就是引导学习者通过一系列有条不紊地陈述一个问题或大量知识的结构，以提高学生对知识的掌握、转化和迁移能力；强化原则，让学生知道结果应该在学生评估自己作业的那个时刻，太早或太晚都不利于强化作用的发挥。
    (3)学习法。布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构最好的方法是发现学习。
    (4)教育意义：①应该注意教学本身应有新奇性，同时跨度应适当，其难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；②应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程；③应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息,并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。

  • 第2题：

    试述尖形公共组织结构的含义及优缺点。
    管理层次和管理幅度直接影响着组织的结构。管理层次多、管理幅度窄的行政组织结构呈高金字塔形，是“尖形结构”。
    尖形结构的优点是事权集中、分工明确、控制有力，便于整体协调和统一领导。
    尖形结构的缺点是管理层次金多、信息传递时间长，容易造成信息失真，使高层决策被“走样”执行，同时严格的控制也不利于发挥下级的主动性和创造性，易使管理工作陷于僵化。
    略

  • 第3题：

    试述配送成本的含义、构成及降低配送成本的方法。


    配送成本主要由备货类成本、包装成本、运输成本、装卸搬运成本、流通加工成本、信息处理成本、管理成本等几部分构成。

  • 第4题：

    下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）

    A可评价性变量

    B可辨别性变量

    C可利用性变量

    D稳定性变量


    A
    略

  • 第5题：

    试述布鲁纳的认知结构学习理论。
    布鲁纳该理论以学生的知识学习为研究对象，描述和解释了学生知识学习的过程和条件，提倡发现学习。其认为，人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来，积极地构成他的知识框架，这种框架是一种“表象系统”或者称为内在模式。人类具有三种表象模式，即动作性模式，映象性模式和象征性模式。
    基于这种思想，布鲁纳认为所谓的知识学习就是一个人在头脑中将同类事物联系起来，并把它们组织成赋予某种意义的结构，简而言之，学习的实质就是学习者主动地在头脑中形成一定的知识结构的过程。
    略

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