教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A．课堂语言障碍B．心理障碍C．角色地位障碍D．课堂效果障碍

题目

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )

A．课堂语言障碍

B．心理障碍

C．角色地位障碍

D．课堂效果障碍

相似考题

1.下列不属于课堂交往障碍的是【 】A．角色地位障碍B．课堂语言障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍

2.下列不属于课堂交往障碍的是 （ ）A．角色地位障碍B．课堂语言障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍

3.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的 （ ）A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样

4.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【 】A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样

更多“教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A.课堂语言障碍B.心 ”相关问题

  • 第1题：

    课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。

    A.教师关爱学生

    B.教学内容不适合学生学习

    C.教师情绪异化

    D.备课不充分


    参考答案：C

  • 第2题：

    教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）

    A、 课堂语言障碍
    B、 心理障碍
    C、 角色地位障碍
    D、 课堂效果障碍

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    下列不属于课堂交往障碍的是（　　）。


    A.角色地位障碍

    B.课堂语言障碍

    C.课堂效果障碍

    D.交往技能障碍

    答案：C
    解析：
    课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。

  • 第4题：

    教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）


    答案：错
    解析：
    课堂交往障碍包括课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、师生角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。课堂交往中的心理障碍是指学生接受的信息并不等于教师发出的信息，而是经过了主观的筛选，把自己认为有用的接受下来，而摒弃掉其余的内容，由于知识经验等方面的原因，可能会遗漏掉许多重要内容。在课堂交往中，教师要注意消除师生间在思想、知识经验、情感、态度和动机等方面的差异而引起的心理障碍。因此，题干表述属于课堂交往中的心理障碍。

  • 第5题：

    课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（　　）。


    A.意义学习

    B.机械学习

    C.接受学习

    D.发现学习

    答案：C
    解析：
    接受学习是指教师引导学生接受事物意义的学习，是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。意义学习指通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。机械学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。发现学习是指教师启发学生独立发现事物意义的学习。

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