制约学校课程的因素主要有( )。A．生产力B．社会C．知识D．儿童E．政治

题目

制约学校课程的因素主要有( )。

A．生产力

B．社会

C．知识

D．儿童

E．政治

相似考题

1.制约学校课程的三大因素是（ ）A．社会、知识、教育制度 B．政治、经济、生产力水平C．社会、知识、儿童 D．社会、生产力、教育制度

2.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（ ）A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识

3.制约课程改革的因素是（ ）。A．政治B．社会C．知识D．儿童E．经济

4.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识

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  • 第1题：

    制约学校课程的因素主要有（ ）。
    A.生产力 B.社会
    C.知识 D.儿童
    E.政治


    答案：B,C,D
    解析：
    课程反映一定社会的政治、经济要求，并受学生身心发展规律的制约，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。

  • 第2题：

    制约学校课程的因素有（ ）

    A.社会
    B.知识
    C.儿童
    D.课程理论

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    制约课程开发的三大因素是( )。


    A.政治、经济、文化

    B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

    C.社会、知识、儿童

    D.教育目的、教育理念、课程理论

    答案：C
    解析：
    制约课程开发的主要因素为社会、知识、儿童，具体包括：(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。

  • 第4题：

    制约学校课程主要因素是( )。

    A.社会、知识、教师
    B.学校、知识。牲
    C.社会、知识、儿童
    D.家庭、教师、儿童

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    制约课程改革的三大因素是（ ）。
    A.政治、经济、文化
    B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
    C.社会、知识、儿童
    D.教育目的、教育理念、课程理论


    答案：C
    解析：
    社会、知识JL童是制约课程改革的三大因素。

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