20世纪70年代，世界学前教育目标( )A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程D.重视儿童全面和谐发展

题目

20世纪70年代，世界学前教育目标( )

A.着重智力开发

B.强调培养创造力

C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程

D.重视儿童全面和谐发展

 

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1.美、英、日等国在家园共育方面走在世界的前列。为实现学前教育的目标,许多国家都制定了以社区为依托的学前教育方案,如德国,以色列等国家。()此题为判断题(对，错)。

2.简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。

3.学前教育咨询目标的确立首先依赖于: ()A 学前教育的目标B 国家教育目标C 幼儿园发展规划D 学前教育价值观

4.学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。()

更多“20世纪70年代,世界学前教育目标( ) ”相关问题

  • 第1题：

    提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。

    A、学前教育目标

    B、单元目标

    C、培养目标

    D、行为目标


    正确答案：A

  • 第2题：

    学前教育目标
    是国家教育目的在学前教育阶段的具体化，是国家对学前教育机构提出的幼儿发展的总体目标和要求，是全国各类学前教育机构对幼儿进行教育活动的统一指导思想。
    略

  • 第3题：

    80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）
    整体发展
    略

  • 第4题：

    20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。


    答案：B
    解析：
    从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。

  • 第5题：

    简述世界学前教育课程改革趋势。
    世界各国幼儿教育改革中心是教育课程的改革。
    （1）强调幼儿主体性的发展。
    （2）强调幼儿学习的积极性和主动性。
    （3）强调在活动与游戏中学习
    （4）树立大课程观。
    略

  • 第6题：

    从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

    A不同领域的教育目标

    B各年龄段的学前教育目标

    C单元教育目标

    D活动教育目标


    D
    略

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