一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于【 】A．类似性因素B．空间因素C．需要的互补性D．仪表

题目

一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于【 】

A．类似性因素

B．空间因素

C．需要的互补性

D．仪表

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1.请教教师资格考试选择题:一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在......一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非 正式学生群体形成的主要影响因素中属于 （　　）A．类似性因素B．空间因素C．需要的互补性D．仪表

2.简述正式学生群体和非正式学生群体。

3.经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于 （ ）A．消极型非正式群体B．正面型非正式群体C．中间型非正式群体D．破坏型非正式群体

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更多“一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主 ”相关问题

  • 第1题：

    一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非 正式学生群体形成的主要影响因素中属于 （ ）

    A．类似性因素

    B．空间因素

    C．需要的互补性

    D．仪表


    正确答案：C
    学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。

  • 第2题：

    由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。
    （）


    答案：错
    解析：
    非正式团体对学生个体和正式群体既有积极影响,也有消极影响。

  • 第3题：

    在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。

    A校内非正式群体

    B班集体

    C学生兴趣小组

    D学生群体


    B
    略

  • 第4题：

    有关教师资格考试:非正式学生群体可称之为学生集体。【 】

    非正式学生群体可称之为学生集体。【　】


    ．×改正：把“非”字去掉。

  • 第5题：

    班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展。（ ）


    答案：对
    解析：
    作为学生活动和交往的基本场所，良好班级既能发挥群体的规范和实现群体意志的作用，同时又为班级群体中每个成员的主动发展提供重要的条件。正是班级集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作、学会交往、学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。

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