能摆有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是【 】A一解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解

题目

能摆有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是【 】

A一解释的理解

B．字面理解

C．批判性理解

D．创造性理解

相似考题

1.学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解

2.能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是【 】A．字面的理解B．解释的理解C．批判性的理解D．创造性的理解

3.在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（ ）A．字面理解B．解释的理解C．批判性理解D．创造性理解

4.在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 【 】A．字面理解B．解释的理解C．创造性理解D．批判性理解

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  • 第1题：

    在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（ ）

    A．字面理解

    B．解释的理解

    C．创造性理解

    D．批判性理解


    正确答案：A
    A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。

  • 第2题：

    能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是                                 （  ）

    A、字面的理解      B、解释的理解     C、批判性的理解       D、创造性的理解


    C、批判性的理解   

  • 第3题：

    学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 （ ）

    A．解释的理解

    B．字面的理解

    C．批判性理解

    D．创造性理解


    正确答案：D

  • 第4题：

    能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是 （ ）

    A．解释的理解

    B．字面理解

    C．批判性理解

    D．创造性理解


    正确答案：D
    略

  • 第5题：

    能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是 （ ）

    A．字面的理解

    B．解释的理解

    C．批判性的理解

    D．创造性的理解


    正确答案：B
    见“解释的理解”定义。

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