德国哲学家__________认为“人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，人是惟一需要教育的动物”。

题目

德国哲学家__________认为“人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，人是惟一需要教育的动物”。

相似考题

1.认为每个人作为道德主体，都具有理性和尊严的德国哲学家是_____。

2.古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的，理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（ ）的观点。A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论D.社会本位论

3.（ ）认为“人是唯一需要教育的动物”。

4.德国哲学家尼采认为,()精神的内涵是情绪的发泄,是抛弃传统束缚回归自由的生存体验,人类从中获得极大的快感。

参考答案和解析
正确答案：
康德
更多“德国哲学家__________认为“人的所有禀赋都有待于发展,才能生存,人是惟一需要教育的动物 ”相关问题

  • 第1题：

    马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。

    A.儿童对成人模仿的需要 R传递生产和生活经验的社会需要
    C.人类生存的需要 D.人的自身发展的需要
    E.社会安宁的需要


    答案：B,C,D
    解析：
    马克思主义教育学认为，教育起源于社会性生产劳动。

  • 第2题：

    古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。

    A.外在目的论
    B.内在目的论
    C.个人本位论
    D.社会本位论

    答案：C
    解析：
    个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，并注重教育对个人的价值，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

  • 第3题：

    依赖性从属种是指种群内所有幼年个体都需要依赖成年个体的庇护才能生存。


    它紧密地依赖于 优势 种所提供的条件 ， 优势种定居后才能进入生境 的种类

  • 第4题：

    提出“人是唯一需要教育的动物，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人都成为自 身，成为本来的自我，都得到自我的完善”这一思想的是（ ）。

    A.卢梭 B.康德
    C.夸美纽斯 D.洛克


    答案：B
    解析：
    康德在批判哲学里审查了理性，探讨了道德的本质，充分肯定了个人价值。他力图通过教育，实现他的哲学思想，改造人类社会。他认为人的所有自然禀赋都 有待于发展，才能生存，因此“人是唯一需要教育的动物”。他认为人应是自由的， 但“在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节，是教育的最难课题”。 还认为教育的任务是充分发展人的自然禀赋。

  • 第5题：

    7、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于（）的观点。

    A．外在目的论

    B．内在目的论

    C．个人本位论

    D．社会本位论


    C

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