通过综合归纳获得意义的学习叫做 ( )A、 下位学习B、 上位学习C、 类属学习D、 并列结合学习

题目

通过综合归纳获得意义的学习叫做 ( )

A、 下位学习

B、 上位学习

C、 类属学习

D、 并列结合学习

相似考题

1.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

2.通过综合归纳获得意义的学习称为（ ） A．概念学习 B．上位学习 B．下位学习 D．并列结合学习

3.利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

4.通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。A．上位学习B．同位学习C．下位学习D．并列结合学习

更多“通过综合归纳获得意义的学习叫做 ( )A、 下位学习 B、 上位学习 C、 类属学习 D、 并列结合学习 ”相关问题

  • 第1题：

    请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学

    .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）


    .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）

  • 第2题：

    通过综合归纳获得意义的学习是（ ）。
    A.符号学习 B.下位学习
    C.上位学习 D.并列学习


    答案：C
    解析：
    上位学习也叫总括学习，即通过总结归纳获得意义的学习。

  • 第3题：

    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。
    A.并列结合学习
    B.类属学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：A
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学习质量和能量之间既非类属关系，也不是总括关系，属于并列结合学习。因此，答案选A。

  • 第4题：

    通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。
    A.上位学习 B.同位学习 C.下位学习 D.并列结合学习


    答案：A
    解析：
    上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习。

  • 第5题：

    通过综合归纳获得意义的学习称为（　　）。
    A.同位学习
    B.并列结合学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：D
    解析：
    专家点评：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。并强烈结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

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