以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

题目

以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

相似考题

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4.以“有趣的钟表”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

参考答案和解析
正确答案：
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]
美丽的大自然
活动目标：
1．了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。
2．会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。
3．培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。
活动准备：
教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。 学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。
活动过程：
1．请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?
2．课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。
3．欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?
4．导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5．欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表现自然的?
6．展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7．幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8．展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。
9．欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3-4幅作品，并简单说说自己的看法)
结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!
活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。
更多“以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案。 ”相关问题

  • 第1题：

    请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动方案。


    正确答案：
    【参考答案】
    夏季音乐会
    　　活动目标：
    　　(1)激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
    　　(2)培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
    　　(3)了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
    　　活动准备：
    　　(1)背景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
    　　(2)大树、池塘、草地的场景
    　　(3)课件、录音机、磁带
    　　活动过程：
    　　(1)今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?
    　　那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
    　　(2)音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)
    　　他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)
    　　你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)
    　　(3)小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：
    　　夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。
    　　夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。
    　　(4)他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌两遍)小朋友们的歌声真是太动听了!
    　　(5)创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编?
    　　(6)夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了?是怎么唱歌的?
    　　请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
    　　(7)让我们给这首歌起个好听的名字吧!
    　　(8)在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!

  • 第2题：

    数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。
    要求如下：
    从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
    以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。
    设计一个幼儿园中班的体育活动方案。
    以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。


    答案：
    解析：
    中班数学：认识数字“6” 活动目标：
    (1)引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。
    (2)引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
    (3)激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
    活动准备：
    (1)教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
    学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1—6小数卡人手1份，小玩具若干。
    (2)环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1—6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“1、2、3”。
    活动过程：
    (1)集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
    (出示一封信)师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。
    尝试一：分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
    尝试二：出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)“6像什么呢?”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
    尝试三：游戏“看数取物”。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：1、2、3…×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?
    (2)小组活动介绍每组的游戏内容及规则。
    师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
    第一组看数字做点卡。
    师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
    第二组看数字印图形。
    师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
    第三组看实物贴数字。
    师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
    请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
    (3)活动评价(师生互评)
    ①展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
    ②教师小结活动情况。
    ③以“寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。

  • 第3题：

    以“城市”为主题。设计一个幼儿园大班的活动方案。


    答案：
    解析：
    野猫的城市
    活动目标：
    1．让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。
    2．能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市，
    3．能够续编故事。活动准备：
    1．表现童话内容的图片。
    2．绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。
    活动过程：
    1．请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。
    2．听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听第二遍故事。
    3．提问，帮助幼儿理解故事内容。
    (1)野猫告诉我们城市是什么样的?
    (2)小动物为什么不喜欢野猫说的城市?
    (3)野猫说的对吗?为什么?
    (4)如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。
    4．引导幼儿说出城市有哪些不足，比如：空气不新鲜、噪音大等。
    5．引导幼儿续编故事。

  • 第4题：

    围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。


    正确答案：
    活动目标：
    　　1．尝试用多种方法，多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具．并在运水的 游戏中，体验成功的乐趣。发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
    　　活动准备：
    　　1．四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐。
    　　2．幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
    　　辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等
    　　活动过程：
    　　(一)提出问题，幼儿第一次探索。
    　　1．导入活动，提问引发幼儿思考。
    　　师：这里有一些材料。请小朋友们玩一玩，试一试他们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
    　　幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。
    　　(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。)
    　　2．集体验证，发现问题。
    　　师：我们一起来看一下。哪些工具可以装水?
    　　(二)提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导。
    　　1．提出问题。
    　　师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?
    　　幼：(你一言我一语)桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……
    　　师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
    　　2．幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助。
    　　A拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C拿透明胶带在补桶上的洞；D找E帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；……
    　　3．请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法。
    　　“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具。)
    　　F说：“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”G高高举起手里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
    　　(三)用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐。
    　　1． 提出要求，讨论要注意的事情。
    　　“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。”
    　　2．幼儿自由结伴做运水游戏。

  • 第5题：

    以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。


    答案：
    解析：
    设计意图
    师幼互动

    1．通过已有经验及学习让幼儿了解一些 动物自身的防御武器。2．知道想生存必须要防御敌人的进攻。 3．萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。
    1．教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己，怎样生存? 2．出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物． 是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。 3．教师再出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。 4．出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。激发幼儿爱护小动物的品德和情感。

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