以下属于道德讨论中深入提问的策略有（ ）。A．突出道德争端B．政治思想C．澄清与总结D．使情境复杂化

题目

以下属于道德讨论中深入提问的策略有（ ）。

A．突出道德争端

B．政治思想

C．澄清与总结

D．使情境复杂化

相似考题

1.道德讨论中教师的提问可以分为“引人性提问”和“______”。

2.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式

3.道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{ }。

4.以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（ ）。A．突出道德争端B．询问“为什么”问题C．澄清与总结D．使情境复杂化

参考答案和解析
正确答案：C
更多“以下属于道德讨论中深入提问的策略有( )。A.突出道德争端B.政治思想 C.澄清与总结D.使 ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（ ）。

    A.升华性问题 B.突出道德争端
    C.澄清与总结 D.突出相邻阶段的论点


    答案：B
    解析：
    在引入提问中，教师可采用的策略有：（1)突出道德争端；（2)询问“为什么”的问题；（3)使 情境复杂化。

  • 第2题：

    下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（ ）。
    A.突出道德争端 B.询问“为什么”的问题
    C.澄清与总结 D.使情境复杂化


    答案：C
    解析：
    深入提问的策略有：升华性问题；突出相邻阶段的论点；澄清与总结；角色扮演问题与 策略。

  • 第3题：

    不属于英国道德教材《生命线》的组成部分

    A．设置情境

    B．讨论行动

    C．反思澄清

    D．验证规则


    消息

  • 第4题：

    通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式
    是（ ）。
    A.体谅模式 B.社会效仿模式
    C.活动模式 D.认知模式


    答案：D
    解析：
    道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突，使
    学生意识到不同的道德观点。这种教育模式是认知模式。

  • 第5题：

    道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{ }。


    答案：深入性提问,
    解析：
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