任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性

题目

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。

A．阶段性

B．顺序性

C．不平衡性

D．互补性

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1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　)。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性

2.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()．A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性

4.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律

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  • 第1题：

    任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。
    A.阶段性 B.顺序性
    C.不平衡性 D.互补性


    答案：A
    解析：
    不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能丧到预期效果，否则只能适得其反。

  • 第2题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
    A.阶段性 B.顺序性
    C.不平衡性 D.互补性


    答案：B
    解析：
    个体的身心发展是有顺序的，教育必须遵循这个规律。

  • 第3题：

    “拔苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（）。

    A．差异性

    B．顺序性

    C．阶段性

    D．不平衡性


    B

  • 第4题：

    任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。

    A.不平衡性
    B.顺序性
    C.阶段性
    D.互补性

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　）


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.差异性

    答案：B
    解析：
    身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。

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