我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。A．说服教育B．情感陶冶C．榜样示范D．实际锻炼

题目

我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。

A．说服教育

B．情感陶冶

C．榜样示范

D．实际锻炼

相似考题

1.颜氏家训作者是我国南北朝时期著名教育家()。A.颜回B.颜思鲁C.颜之推D.颜真卿

2.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。 A．说服教育 B．情感陶冶 C．榜样示范 D．实际锻炼

3.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（　）A.说服教育法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法

4.颜之推的《()》是我国最早的家庭教育学专著。

更多“我国古代教育家颜之推指出:“人任少年,神情未定,所以美狎,薰渍陶染,言笑举动,无心于学,潜 ”相关问题

  • 第1题：

    南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是()。

    A.实验法
    B.参观法
    C.情景教学法
    D.实习作业法

    答案：C
    解析：
    【知识点】教学方法
    情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

  • 第2题：

    我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　　）。

    A.说服教育
    B.情感陶冶
    C.榜样示范
    D.实际锻炼

    答案：B
    解析：
    从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。

  • 第3题：

    提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。

    A王守仁

    B颜之推

    C顾炎武

    D朱熹


    A
    略

  • 第4题：

    我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种( )


    A.说服教育

    B.情感陶冶

    C.榜样示范

    D.实际锻炼

    答案：B
    解析：
    从“人芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。

  • 第5题：

    提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。

    A王守仁

    B颜之推

    C顾炎武

    D朱熹


    A
    略

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