“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。

题目

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。

相似考题

1.“揠苗助长”的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________。

2.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。

3.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

4.“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。

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  • 第1题：

    “揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
    A.阶段性
    B.顺序性
    C.不均衡性
    D.差异性


    答案：B
    解析：
    个体身心发展是有顺序的，不能违背这个顺序。

  • 第2题：

    教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。

    A、顺序性规律
    B、互补性规律
    C、不平衡性规律
    D、个别差异性规律

    答案：A
    解析：
    “陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。

  • 第3题：

    教育不能“凌节而施”,“揠苗助长”,这反映了人的身心发展的_____对教育的制约。

    A．顺序性

    B．阶段性

    C．不平衡性

    D．互补性

    E．稳定性


    A

  • 第4题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　）


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.差异性

    答案：B
    解析：
    身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。

  • 第5题：

    教学中“揠苗助长”、 “陵节而施”违背了人的发展的 。


    顺序性

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