“揠苗助长”的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________。

题目

“揠苗助长”的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________。

相似考题

1.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。

2.试述人的发展对教育的制约作用。

3.建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约

4.“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。

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  • 第1题：

    “揠苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（ ）。

    A．顺序性矛¨阶段性原则

    B．不平衡性原则

    C．互补性原则

    D．个别差异性原则


    正确答案：A

  • 第2题：

    “揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
    A.阶段性 B.差异性
    C.顺序性 D.不均衡性


    答案：C
    解析：
    个体的身心发展是有一定顺序的，这些顺序不能颠倒，不能盲目地加速，“揠苗助长”违背了身心发展的顺序性。

  • 第3题：

    教育不能“凌节而施”,“揠苗助长”,这反映了人的身心发展的_____对教育的制约。

    A．顺序性

    B．阶段性

    C．不平衡性

    D．互补性

    E．稳定性


    A

  • 第4题：

    教育上的“拔苗助长”现象违背了人的身心发展的阶段性规律。 ( )


    答案：错
    解析：
    “拔苗助长”违背了个体身心发展的顺序性规律。

  • 第5题：

    教学中“揠苗助长”、 “陵节而施”违背了人的发展的 。


    顺序性

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