教育的质的规定性是由( )决定的。A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律 C.教育自身的性质 D.教育自身的活动

题目

教育的质的规定性是由( )决定的。A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律 C.教育自身的性质 D.教育自身的活动


相似考题
参考答案和解析
正确答案:A
教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的,它表现为教育独有的矛盾运动规律;教育的质的规定性不是意识所决定或规定的,而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的;教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括,是教育本身所固有的。
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  • 第1题:

    教育的质的规定性是由( )决定的。

    A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律
    C.教育自身的性质 D.教育自身的活动


    答案:D
    解析:
    教育是培养人的活动,这是教育的质的规定性。培养人这一规定把教育与 其他的社会实践活动区别开来。

  • 第2题:

    教育学的根本任务是()


    A.更新人们的教育观念
    ?
    B.深化人们对教育的认识
    ?
    C.揭示教育规律
    ?
    D.分析教育现象

    答案:C
    解析:
    教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。

  • 第3题:

    下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点,并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是()

    A上层建筑说

    B生产力说

    C多质说

    D本质规定说


    D

  • 第4题:

    下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点,并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是(  )

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案:D
    解析:
    第19~22题提醒考生要注意区别教育本质讨论中的几派观点的不同内容。上层建筑说认为经济基础决定了教育的性质;生产力说强调教育是劳动力再生产的手段;多质说是一种折中派的观点,认为教育是一种复杂的社会现象,教育的本质也应是多质的、多层次的,具有上层建筑和生产力的双重属性;本质规定说是深化派的观点,认为研究教育本质就是揭示教育的质的规定性,教育是促进个体社会化的过程,教育是培养人的社会活动都可以归入教育的本质规定说。

  • 第5题:

    教育学的根本任务是( )

    A.更新人们的教育观念
    B.深化人们对教育的认识
    C.揭示教育规律
    D.分析教育现象

    答案:C
    解析:
    教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。