（ ）的形成，是学前儿童学数的基本心理准备。A．一一对应概念B．守恒概念C．类包含概念D．排序能力

第1题：

第2题：

简述学前特殊儿童的基本概念。
是指学前有特殊需要的儿童，换言之，是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0-6岁儿童。
略

第3题：

7、皮亚杰认知发展理论认为儿童期处于具体运算期，重要发展包括（）。

A．守恒概念；

B．视崖能力；

C．逻辑分类概念；

D．组合能力;

第4题：

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

A
略

第5题：

皮亚杰认知发展理论认为儿童期处于具体运算期，重要发展包括（）。

A．守恒概念；

B．视崖能力；

C．逻辑分类概念；

D．组合能力;