下列哪种活动不能反映儿童的形象思维?（ ）A．做游戏，遵守交通规则过马路B．过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C．给娃娃穿衣、喂奶D．能算出2+3=5

题目

下列哪种活动不能反映儿童的形象思维?（ ）

A．做游戏，遵守交通规则过马路

B．过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C．给娃娃穿衣、喂奶

D．能算出2+3=5

相似考题

1.上下学期间要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。()

2.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（　　） ？A. 过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 B. 给娃娃穿衣、喂奶 C. 做游戏，遵守交通规则过马路 D. 儿童能算出2+3=5

3.老师告诉孩子过马路要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，但是有时孩子在等待红灯时看到有成人穿过马路，也便跟着过了马路。这说明()对儿童成长的重要影响。A.遗传 B.学校教育 C.社会环境 D.生理

4.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（ ）A．做游戏：遵守交通规则过马路B．过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C．给娃娃穿衣、喂奶D．儿童能算出2+3=5

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  • 第1题：

    下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()

    A.做游戏：遵守交通规则过马路
    B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
    C.给娃娃穿衣、喂奶
    D.儿童能算出2+3=5

    答案：C
    解析：
    根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以将思维分为动作思维、形象思维和逻辑思维。动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维;形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，具有形象性、整体性、可操作性等特点;逻辑思维是人们运用概念进行判断、推理，得出命题和规律的思维。根据形象思维的特点，可判断出只有C项的活动能够反映幼儿的形象思维，其余选项的活动都需要幼儿逻辑思维的参与。

  • 第2题：

    下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（　　）

    A、做游戏
    B、遵守交通规则过马路、过家家
    C、用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶
    D、儿童能算出2+3=5

    答案：C
    解析：
    给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

  • 第3题：

    下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（ ）

    A、做游戏，遵守交通规则过马路
    B、过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
    C、给娃娃穿衣、喂奶
    D、儿童能算出2＋3＝5

    答案：C
    解析：
    给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

  • 第4题：

    下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（ ）

    A.做游戏：遵守交通规则过马路
    B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
    C.给娃娃穿衣、喂奶
    D.儿童能算出2 + 3 = 5

    答案：C
    解析：
    给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，没有间接性。

  • 第5题：

    下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )

    A.做游戏，遵守交通规则过马路
    B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
    C.给娃娃穿衣、喂奶
    D.儿童能算出2+3=5

    答案：A
    解析：
    3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主，例如，这个阶段的幼儿在开展游戏活动、扮演各种角色、遵守规则等活动时，主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。思维的具体形象性是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。具体形象思维是幼儿思维的典型方式。

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