奥苏伯尔认为，影响迁移的因素主要有：原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识的_________。

第1题：

奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即（）、（）和（）。

答案：下位关系,上位关系,并列组合关系,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第2题：

奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是（）

A.原有知识的可利用性
B.原有知识的稳定性
C.原有知识的可操作性
D.新旧知识的可辨别性

答案：A,B,D
解析：
可利用性、可辨别性和稳定性(包括清晰性)是影响迁移的三个关键认知结构变量。
第3题：

奥苏伯尔提出，影响新的学习与保持有三个认知结构变量，它们分别是原有知识的可利用性、　原有知识的巩固性和　　。

清晰性;稳定性;包容性;概括性;连贯性和可辨别性
第4题：

奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”

A.知识水平
B.认知结构
C.经验水平
D.学习动机

答案：B
解析：
认知结构迁移理论是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论(即同化理论)发展而来的。奥苏伯尔认为迁移是有意义学习的必要成分。其中认知结构是迁移得以产生的重要中介。
第5题：

奥苏伯尔认为，学习者原有的是影响学习迁移的重要因素。

A