《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（ ）原则。 A．循序渐进 B．直观性 C．启发性 D．因材施教

题目

《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（ ）原则。 A．循序渐进 B．直观性 C．启发性 D．因材施教

相似考题

1.《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则D、巩固性原则E、循序渐进原则F、因材施教原则

2.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则

3.《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性

4.《学记》提出教育要“学不躐等”，体现的是（ ）教学原则。A.循序渐进B.巩固性C.启发性D.直观性

更多“《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是( )原则。 A.循序渐进 B.直观性 C.启发性 D.因材施教 ”相关问题

  • 第1题：

    “学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）

    A.因材施教原则

    B.启发性原则

    C.循序渐进原则

    D.直观性原则


    正确答案：C
    这两句话的内容是教学不应超越学生的等级，所以体现的是循序渐进性原则

  • 第2题：

    我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（）
    A.巩固性原则
    B.因材施教原则
    C.循序渐进原则
    D.启发性原则


    答案：C
    解析：
    《学记》中说：“学不躐等也”，意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到 繁，不能跳跃。这些说法，非常契合现代教育学和心理学的原理。故正确答案为C。

  • 第3题：

    我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（ ）

    A.循序渐进原则
    B.因材施教原则
    C.巩固性原则
    D.启发性原则

    答案：A
    解析：
    题干的描述体现的是循序渐进原则。

  • 第4题：

    《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）原则。
    A.循序渐进 B.因材施教C.启发性 D.巩固性


    答案：A
    解析：
    题干是《学记》中对循序渐进原则的具体表述。

  • 第5题：

    《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。
    A.直观性
    B.启发性
    C.巩固性
    D.循序渐进性
    E.因材施教


    答案：D
    解析：
    “学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进。“不陵节而施”的意 思是不超过学的人的接受能力而进行(教育)。这两句话反映的是循序渐进的教学原则。

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