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  • 第1题:

    遗传决定论的代表人物是(),他认为遗传在发展中起决定性作用.

    A弗洛伊德

    B高尔顿

    C卢梭

    D达尔文


    参考答案:B

  • 第2题:

    认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是( )。

    A.遗传决定论

    B.环境决定论

    C.二因素论

    D.相互作用论


    正确答案:D
    相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。

  • 第3题:

    在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上,美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”,这种观点是( )

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.成熟论
    D.相互作用论

    答案:A
    解析:
    美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定,他的典型论调是“一两的遗传胜过 一吨的教育”

  • 第4题:

    美国心理学家霍尔认为:一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的()

    • A、环境决定论
    • B、遗传决定论
    • C、调和论
    • D、辩证唯物论

    正确答案:B

  • 第5题:

    认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是( )。

    • A、外铄论
    • B、内发论
    • C、遗传决定论
    • D、多因素交互作用论

    正确答案:A

  • 第6题:

    简述遗传决定论的主要思想。


    正确答案:遗传决定论认为,从儿童发展的整个过程来看,遗传因素具有统帅性和决定性的作用;从发展的最终结果来看,环境的影响也是极为有限的,环境只是给发展提供适当的时机而已。这一理论夸大了遗传及生理成熟的作用,忽视了影响儿童发展的其他条件。其代表人物就是古希腊的哲学家柏拉图与“成熟势力学说”的创始人格塞尔。

  • 第7题:

    认为人的发展主要依靠外在的力量的是( )。

    • A、外铄论
    • B、内发论
    • C、遗传决定论
    • D、多因素相互作用论

    正确答案:A

  • 第8题:

    判断题
    遗传决定论者认为儿童心理的发展是由先天的不变的遗传所决定的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    认为人的发展主要依靠外在的力量的是( )。
    A

    外铄论

    B

    内发论

    C

    遗传决定论

    D

    多因素相互作用论


    正确答案: C
    解析: 外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

  • 第10题:

    单选题
    (   )认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传因素的制约。
    A

    遗传决定论

    B

    相互作用论

    C

    二因素论

    D

    环境决定论


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是(  )。
    A

    遗传决定论

    B

    环境决定论

    C

    二因素论

    D

    相互作用论


    正确答案: D
    解析:
    遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的,环境和教育仅起一个引发的作用,而不能改变心理发展;环境决定论认为儿童心理的发展是环境教育机械作用的结果;二因素论把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成分;相互作用论认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。

  • 第12题:

    填空题
    遗传决定论认为:人性个体的差异是由个体的()特点所决定的。

    正确答案: 遗传素质
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    皮亚杰在关于遗传和环境的争论上属于()。

    A、环境决定论

    B、遗传决定论

    C、共同决定论

    D、相互作用论


    参考答案:D

  • 第14题:

    ?在遗传决定论者看来,人的遗传素质决定着一切。(  )?


    答案:对
    解析:
    在遗传决定论者看来,人的知识、能力和个性等如同他们的眼睛、牙齿和手指一样,是自然赋予的,是先天得来的,教育和环境对其是无能为力的。换言之,人的遗传素质决定着一切。遗传决定论者完全用生物学的观点分析人的发展,否定社会环境对人的发展产生巨大影响,贬低教育的作用,是极其片面和有害的。?

  • 第15题:

    不论是遗传决定论,还是环境决定论,它们的主要问题除了片面之外,还在于没有认识到()在性格发展中的作用。
    社会实践

  • 第16题:

    遗传决定论者认为儿童心理的发展是由先天的不变的遗传所决定的。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    简述遗传决定论的主要观点并对其简要评述。


    正确答案:传决定论片面强调遗传在儿童心理发展中的作用,认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的,儿童心理发展的过程,就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程,与外界影响、教育无关。

  • 第18题:

    遗传决定论认为遗传是决定人的发展的惟一的因素。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    你认为麦克卢汉是个技术决定论者么?为什么?


    正确答案:(1)麦克卢汉最著名的一个论断是“媒介即讯息”,这里所说的媒介是指讯息在某种载体上呈现出来的特殊格式,他认为,这种呈现格式才是真正的讯息,影响社会。它真正想表达的意思是任何一种媒介——即人的延伸——都会创造出一种全新的环境,对“整体的心理”和“社会的复合体”产生影响。媒介的影响在于引入了一种新的尺度,不同的内容呈现格式改变了人们感知世界的方式和理解环境的框架,最终影响了人们的交往方式。
    (2)麦克卢汉极力反对“媒介是中性的,无所谓好坏,内容决定着媒介影响”的常识。他认为,不是人在使用媒介,而是媒介在使用人,在麦克卢汉笔下,媒介不是一个单纯的工具,它具有某种自治性,当我们使用某一种媒介时,不由自主地形成了对它的依赖,按照该媒介所规定的框架和感觉方式来感知世界,一个时代的主导性媒介塑造了这个时代大多数人的行为方式,进而影响着社会的所有方面。
    (3)技术(媒介)决定论本身是一个很模糊的概念,硬媒介决定论指信息系统对社会具有必然的,不可抗拒的影响。软媒介决定论指的是媒介提供事件产生的可能性,事件的状态和影响市诸多因素的结果,而不仅仅是信息技术的结果。硬煤介决定论具有牛顿主义科学观的特征,这正是麦克卢汉要反对的。麦克卢汉所主张的是一种普遍联系的,系统的媒介作用模式。其实也就是软媒体决定论。
    综上,麦克卢汉是一个技术决定论者。

  • 第20题:

    单选题
    ______,留给人们的都是美好的东西,还有人们对你的非常好的回忆,那你的生活该是多么愉快啊!
    A

    要是你不管在什么时候、什么地方

    B

    即使你不管在什么时候、什么地方

    C

    既然你不管在什么时候、什么地方

    D

    虽然你不管在什么时候、什么地方


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    不论是遗传决定论,还是环境决定论,它们的主要问题除了片面之外,还在于没有认识到()在性格发展中的作用。

    正确答案: 社会实践
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述遗传决定论的主要观点。

    正确答案: 遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的,认为儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了,心理发展只不过是这些先天东西的自然展开,环境和教育仅起一个引发的作用,而不能改变它。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    遗传决定论认为遗传是决定人的发展的惟一的因素。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析