教师资格考试:通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为( )．通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）A．言语直观B．模象直观C．实物直观D．行为直观

题目
教师资格考试:通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为( )

．通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）

A．言语直观

B．模象直观

C．实物直观

D．行为直观

 

相似考题

1.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）A．言语直观B．模象直观C．实物直观D．行为直观

2.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．形象直观

3.通过对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行学习的一种直观形式称为__。

4.通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，即为（ ）A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．行为直观

参考答案和解析

实物直观指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

更多“教师资格考试:通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为( ) ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（）


    答案：错
    解析：
    【知识点】《3—6岁儿童学习与发展指南》。《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域指出，“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练”。

  • 第2题：

    通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（　）。

    A.实物直观
    B.模象直观
    C.言语直观
    D.操作直观

    答案：A
    解析：
    实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

  • 第3题：

    直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
    根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：


    A. 请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
    B. 暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
    C. 请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
    D. 在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

    答案：A
    解析：
    定义中关键词“实物直观”、“模象直观”、“言语直观”，B项属于实物直观，C项属于言语直观，D项属于模象直观，故此题答案为A。

  • 第4题：

    为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。


    答案：
    解析：
    本题考查幼儿的学习方式和特点。
    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师在实施《指南》时应理解幼儿的学习方式和特点。
    （1）幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动，幼儿主动参与活动和游戏，通过实践操作获得不同的经验。情境教学法是幼儿以直接经验为基础进行学习的有力体现。小班幼儿认知情绪化特征明显，主要受外界事物和自己的情绪支配，良好的情境必然引起小班幼儿积极的情绪反应。我们可以利用情境教学，创设小班幼儿喜欢的教学情境，如具有鲜明主题标志的故事情境、形象逼真的生活情境、生动有趣的游戏情境等，引发他们的积极情绪，使其在这样的情境中能愉快地投入到学习中。
    （2）幼儿期的思维以具体形象思维为主。主要依靠事物的形象和表象认识世界。例如教幼儿学习数学中的加减运算时，幼儿不能直接给出答案，而是需要通过头脑中的表象或者是学教具的操作来进行计算。
    （3）幼儿园教育原则要体现教育的活动性和直观性。例如在小班社会“我会打招呼”活动的第二个环节，教师创设了一个表演游戏情境，准备好头饰，通过幼师共同扮演动物幼儿园里的角色，在游戏中进一步练习有礼貌地打招呼。幼儿沉浸在充满童趣的愉快游戏中在这样的游戏情境中，教师为每位幼儿提供了活动、交流、分享、表达的机会和时间，引发了幼儿在集体中交流的愿望，幼儿完全沉浸在愉快的游戏当中，不知不觉地获得了知识，获得了经验。
    （4）幼儿园教育具有生活化、活动性的特点。例如大班科学活动“转起来”，活动结束部分围绕“转动现象在生活中的应用”这一主题，让幼儿练习实际生活经验，与同伴想想、说说、看看，最后在“转转电影屋”的情境中自然结束，提升经验，进一步引发幼儿探索生活中转动现象的兴趣。
    总之，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前
    教育和强化训练。

  • 第5题：

    （）是通过实际事物的模型和图像的感知进行的。

    • A、言语直观
    • B、动作直观
    • C、模象直观
    • D、实物直观

    正确答案:C

  • 第6题：

    （　）是感知动作思维。

    • A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 
    • B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 
    • C、通过逻辑思考而进行的思维方式 
    • D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

    正确答案:D

  • 第7题：

    示范操作法是一种直观的教学方法，通过教师示范操作，可使学生直观、具体、形象和生动地进行学习。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）

    • A、言语直观
    • B、模象直观
    • C、实物直观
    • D、行为直观

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）
    A

    言语直观

    B

    模象直观

    C

    实物直观

    D

    行为直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园教学最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是（）。
    A

    电化教具直观

    B

    模具直观

    C

    语言直观

    D

    实物直观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    ____是指通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。

    正确答案： 模象直观
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）
    A

    动作直观

    B

    模象直观

    C

    实物直观

    D

    言语直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。

    A.模象直观
    B.言语直观
    C.实物直观
    D.视听教学

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于（ ）

    A.语言传递信息的方法
    B.实际训练的方法
    C.直接感知的方法
    D.欣赏活动的方法

    答案：C
    解析：
    直接感知的方法包括演示法和参观法。语言传递信息的方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。实际训练的方法包括实验法、练习法、实习作业法。欣赏活动的方法主要是欣赏法。

  • 第16题：

    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ）
    ①实物直观②模像直观③言语直观

    A.①②
    B.②③
    C.①③
    D.①②③

    答案：D
    解析：
    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识的加丁过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。

  • 第17题：

    直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）。

    • A、请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
    • B、暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
    • C、请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
    • D、在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

    正确答案:A

  • 第18题：

    具体形象思维是指（　）。

    • A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式 
    • B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 
    • C、通过逻辑思考而进行的思维方式 
    • D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式

    正确答案:B

  • 第19题：

    通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）

    • A、动作直观
    • B、模象直观
    • C、实物直观
    • D、言语直观

    正确答案:C

  • 第20题：

    幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式（　）

    • A、实物直观
    • B、模像直观
    • C、言语直观
    • D、形象直观

    正确答案:A

  • 第21题：

    问答题
    为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习? 请结合实例分别说明。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    感知动作思维是指（）。
    A

    通过逻辑思考而进行的思维方式

    B

    通过抽象的联想并进行逻辑思考的思维方式

    C

    依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

    D

    思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是通过实际事物的模型和图像的感知进行的。
    A

    言语直观

    B

    动作直观

    C

    模象直观

    D

    实物直观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容