陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性

题目
陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。

A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
相似考题

1.：小李、小刘、小张参加了今年的高考，考完后在一起议论。小李说：“我肯定考上重点大学。”小刘说：“重点大学我是考不上了。”小张说：“要是不论重点不重点，我考上肯定没问题。”发榜结果表明，三人中考取重点大学、一般大学和没考上的各有一人，并且他们三人的预言只有一个是对的，另外两个预言都同事实恰好相反。可见（ ）。A．小李没考上，小刘考上一般大学，小张考上重点大学B．小李考上一般大学，小刘没考上，小张考上重点大学C．小李没考上，小刘考上重点大学，小张考上一般大学D．小李考上一般大学，小刘考上重点大学，小张没考上

2.王、刘、邓三人参加高考，结束后三人讨论时王说：“我肯定考上重点大学。”刘说：“重点大学我是考不上了。”邓说：“要是不论重点不重点，我考上是没问题的。”发榜结果表明，三人中考上重点大学、一般大学和没考上的各一人，并且他们三人的预言只有一人是对的，另外两个预言都与事实相反。可见( )。A.王考上一般大学，刘考上重点，邓没有考上B.王考上一般大学，刘没有考上，邓考上重点C.王没有考上，刘考上重点，邓考上一般D.王没有考上，刘考上一般，邓考上重点

3.有人认为大学生已经是成年人了，教师可以不花精力在学生的生活上和学习上关爱学生。

4.正确的学生观包括()。A、每个学生都是独立的个体B、每个学生都有自身的发展潜能C、班主任应尊重每个学生，使每个学生都能发展D、为学生服务

更多“陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。”相关问题

  • 第1题：

    素质教育的根本任务是（　　）。

    A.让每个学生都能上大学
    B.让每个学生都成为智者
    C.让每个学生成才
    D.为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

    答案：D
    解析：
    教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。

  • 第2题：

    陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（ ）。

    A.不予理睬继续上课
    B.批评该生上课分心
    C.布置学生课外探究
    D.解释说作者弄错了

    答案：C
    解析：
    当学生提出疑问时，老师应该引导学生展开探究，而不是不予理睬或者批评学生。故C项正确，A、B项错误。D项显然不是作者说错了，这样说明老师本身不专业。

  • 第3题：

    不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）

    • A、这个班上可能有的学生考不上大学
    • B、这个班上可能有的学生能考上大学
    • C、这个班上必然有些学生考不上大学
    • D、这个班上必然多数学生能考上大学

    正确答案:C

  • 第4题：

    传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。

    • A、不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教
    • B、教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力
    • C、教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革
    • D、教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    具有自卑情绪的大学生，往往会因为某一方面的失败、落后于人，而把自己看的一无是处，全盘否定自己。一个在学习上不如他人的学生，往往会认为自己言语滑稽，衣着不适宜，举止太笨拙。这是大学身自卑心理的（）

    • A、虚荣性
    • B、敏感性
    • C、掩饰性
    • D、泛化性

    正确答案:D

  • 第6题：

    “并非小王和小李都是电大学生”的等值判断是（）。

    • A、小王和小李都不是电大学生
    • B、小王是电大学生，小李不是电大学生
    • C、如果小李是电大学生，则小李就是电大学生
    • D、或者小王不是电大学生，或者小李不是电大学生

    正确答案:D

  • 第7题：

    小魏、小雷、小戴三个同学参加了今年的高考，考完后在一起议论：小魏说：“我肯定考上重点大学。” 小雷说：“重点大学我是考不上了。” 小戴说：“要是不论重点不重点，我考上是没有问题的。” 发榜结果表明，三人中考上重点大学、一般大学和没有考上的各一人，并且他们三人的预言只有一个是对的，另外两个人的预言都同事实恰好相反。可见( )。

    • A、小魏考上一般大学，小雷没考上，小戴考上重点大学
    • B、小魏考上一般大学，小雷考上重点大学，小戴没考上
    • C、小魏没考上，小雷考上重点大学，小戴考上一般大学
    • D、小魏没考上，小雷考上一般大学，小戴考上重点大学

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。
    A

    不予理睬继续上课

    B

    批评该生上课分心

    C

    布置学生课外探究

    D

    解释说作者弄错了


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    素质教育的根本任务是()。
    A

    让每个学生都能上大学

    B

    让每个学生都成为智者

    C

    让每个学生成才

    D

    为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础


    正确答案： D
    解析： 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育的定义作出了明确解释："素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。"由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。

  • 第10题：

    单选题
    新学期，陈老师接管了一个新的班级担任班主任。开学后，陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生分别制订了学习发展规划。陈老师的做法关注了（ ）
    A

    学生发展的顺序性

    B

    学生发展的互补性

    C

    学生发展的普遍性

    D

    学生发展的差异性


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（）
    A

    陈老师重视学生发展的阶段性

    B

    陈老师重视学生发展的不平衡性

    C

    陈老师重视学生发展的差异性

    D

    陈老师重视学生发展的顺序性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    未成年学生小刚没来上课，也没有请假，陈老师发现后并没有告知小刚父母而是自行寻找了一天，最终找到了小刚。陈老师在这个事件中的行为（ ）。
    A

    恰当，陈老师尽到了班主任的责任

    B

    恰当，陈老师避免了让小刚父母担心

    C

    不恰当，陈老师应该第一时间告知小刚父母

    D

    不恰当，陈老师应该让警察去寻找小刚


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）。


    A.不恰当，忽视学生的主动发展

    B.恰当，注重学生的个性发展

    C.不恰当，忽视学生的全面发展

    D.恰当，注重学生的可持续发展

    答案：B
    解析：
    根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教。

  • 第14题：

    班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案，以便以后能够因材施教，促进学生发展。陈老师的做法

    A.不恰当,忽视学生的主动发展
    B.恰当,注重学生的个性发展
    C.不恰当,忽视学生的全面发展
    D.恰当,注重学生的可持续发展

    答案：B
    解析：
    此题有争议，答案仅供参考。 此题侧重点并非根据数学成绩分类，而是该老师将学生的成绩分档【建立综合成长档案】，进行针对性的教学，符合素质教育促进学生个性发展的理念。故本题选B。

  • 第15题：

    班主任要关心（），了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长。

    • A、问题学生
    • B、每一个学生
    • C、成绩落后的学生
    • D、残疾学生

    正确答案:B

  • 第16题：

    对“只有整体素质高的大学生，才能考上公务员”推理正确的是哪个（）？

    • A、小王是总体素质高的大学生，所以他考上了公务员
    • B、小王考上了公务员，所以他的总体素质一定不低
    • C、越来越多的大学生准备考公务员
    • D、总体素质的高低和考上公务员没有关系

    正确答案:B

  • 第17题：

    培养学生学会创新并不是要求每个学生都成为发明家


    正确答案:正确

  • 第18题：

    素质教育的根本任务是（）。

    • A、让每个学生都能上大学
    • B、让每个学生都成为智者
    • C、让每个学生成才
    • D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    “并非小王和小李都是电大学生”的等值判断是（）。
    A

    小王和小李都不是电大学生

    B

    小王是电大学生，小李不是电大学生

    C

    如果小李是电大学生，则小李就是电大学生

    D

    或者小王不是电大学生，或者小李不是电大学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    班主任要关心（），了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长。
    A

    问题学生

    B

    每一个学生

    C

    成绩落后的学生

    D

    残疾学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    对于大学生毕业后找工作，有人说文凭很重要，又有人说文凭并不重要，对于这些说法你怎么看？

    正确答案： 与能力的隐性性不同，文凭是一个人接受过良好教育的凭证，可以显示自己具有扎实的专业基础知识。经验可以通过毕业之后获得，很多专业知识却只能借助学生期间习得，由此也就不难理解“学历是求职的敲门砖，升迁的垫脚石。”此话所隐含的深意。在一定程度上学历是选拔人才的第一标准，因其至少代表求职者最基本的素质，尤其是一些名校文凭、洋文凭，通常会成为录用的先决条件。
    文凭可说明求职者一定的专业素养，但并非可与能力完全挂钩，决定能力高低的因素有很多，如先天素质，后天的环境、教育和实践活动等。高学历并不代表高能力，如魏永康，两岁识千字17岁考入中科院硕博连读，十足的名校文凭，却在母亲“一手包办”之下，实际动手能力让人大跌眼镜：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑，房间也不知打扫，屋里味道霉臭难闻，袜子脏衣服到处乱扔。倘若用人单位只注重文凭，如此“人才”进入单位，后果可想而知。在高校扩招、人才遍地的大背景下，文凭是基础条件，但实际工作能力更成为“优中选优”的重要标准，因此大学毕业生更应注重实际工作能力的提高。
    囿于“就业难”的社会现实，为实现成功就业，大学毕业生应从以下方面进行完善：
    一，树立正确的就业观念。工作无分贵贱，能够实现自身价值才是王道。故此，大学毕业生应端正思想认识，理性衡量自身能力的基础之上，选择最适合自己的职业。
    二，提高实际工作能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。做好理论积累工作的基础之上，大学生应积极参与各种实践锻炼，多方请教汲取工作经验，以不断提高工作能力。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    具有自卑情绪的大学生，往往会因为某一方面的失败、落后于人，而把自己看的一无是处，全盘否定自己。一个在学习上不如他人的学生，往往会认为自己言语滑稽，衣着不适宜，举止太笨拙。这是大学身自卑心理的（）
    A

    虚荣性

    B

    敏感性

    C

    掩饰性

    D

    泛化性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）
    A

    这个班上可能有的学生考不上大学

    B

    这个班上可能有的学生能考上大学

    C

    这个班上必然有些学生考不上大学

    D

    这个班上必然多数学生能考上大学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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