简述小学课堂教学的基本策略。
题目
简述小学课堂教学的基本策略。
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第1题：
简述小学美育的基本策略。
正确答案：
【考查要点】本题考查的知识，占、是“小学生美育的基本策略”。
【参考答案】
(1)转变观念，反思扬弃，让美术教学从封闭走向开放。
(2)加强师资，改善条件，释放美术教师的活力。学校应加强美术师资队伍建设，通过举办各种形式的美术竞赛、作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，释放美术教师的活力。
(3)因地制宜，激发学生的学习兴趣，让美术课堂充满活力。美术教师应结合教学内容，结合学生实际，结合外界环境，注重培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术素养和审美能力。
(4)张扬个性、体验情感，让美术教学“寓教于情”，洋溢人文关怀。
(5)优化作业，多元评价。评价应以模糊为主，且主要是鼓励与表扬。可采用教师评价与学生个人评价、小组评价相结合的方式。
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第2题：
简述小学数学课堂教学的基本要求。
正确答案: 小学数学课堂教学的基本要求：
（1）教学目标明确具体，并具有一定的可测性；
（2）教学内容合理恰当；
（3）教学方法灵活实用，具有启发性；
（4）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切；
（5）教学效果良好。 -
第3题：
简述小学数学课堂教学的本质特征。
正确答案:所谓小学数学课堂教学，就是指在一定的时间和空间内，学生在教师由计划的组织和引导下，获得数学意义的理解、能力的建构与情感发展的活动。它的教学过程有以下几个特征，即数学课堂教学过程就是数学活动的过程、数学课堂教学过程就是师生以数学问题为媒介的相互作用过程、数学课堂教学过程就是师生共同发展的过程。小学数学课堂学习的心理特征包括建构数学认知过程、形成数学能力的过程、发展情感的过程。传统的小学数学学习方式特点包括客体性、单一性、接受性、封闭性。转变小学数学学习方式的原因是这种被动接受为主的学习方式不仅给学生的学习带来了沉重的学习负担，而且也不适应小学数学的促进儿童数学素养发展的价值追求。转变学习方式要从几个方面实现转变：变单一形式为多样化形式、变单纯接受为探索发现与引导接受相结合、变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合、变个体学习为独立探索与团队合作相结合。 -
第4题：
小学数学课堂教学所采用的基本方法有哪些？
正确答案:讲解法、演示法、发现法、操作实验法、练习法和活动教学法等。 -
第5题：
简述小学数学课堂教学的评价。
正确答案: 课堂教学评价至少应包含着如下一些目的和意义：
第一，有利于学生的全面发展。因为小学数学课堂教学评价的一个基本目标，就是通过临床的评价与诊断，来帮助教师积极自主的去构建新的教学策略，不断调整教学的组织方法与过程，以促进学生数学素养的发展。
第二，有利于教师的专业发展。因为小学数学课堂教学评价主体就是教师自己，是教师对课堂教学过程与行为的批判刑的反思，是教师与同行和专家的交流与分享的过程，因此，能有效的促进教师的专业发展。
小学数学课堂教学的基本要素由课堂活动是由教师、学生、教材与环境这四个要素所构成。
小学数学课堂教学评价的基本原则有注重目标达成原则、注重行为表现原则、注重效果全面原则。
课堂教学评价的基本方法有临床观察法、交流访谈法、随堂测验法、研讨解析法。 -
第6题：
简述几种主要的课堂教学策略。
正确答案: （一）讲授策略
（二）对话的策略
（三）指导策略 -
第7题：
小学数学课堂教学评价实施的基本步骤是？
正确答案: 1、做好准备，认真备课；
2、简要记录，分项评分；
3、计算总分，综合评价 -
第8题：
简述小学课堂教学的基本策略。
正确答案:(1)教学交往策略；
(2)课堂管理策略；
(3)课堂时间管理策略。 -
第9题：
问答题简述小学数学课堂教学评价的注意事项正确答案： 1、注意评价的整体性、坚持全面评价
2、充分发挥评价的功能，把评价和改进课堂教学结合起来
3、充分发挥执教人自我评价的作用解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述小学数学课堂教学的本质特征。正确答案： 所谓小学数学课堂教学，就是指在一定的时间和空间内，学生在教师由计划的组织和引导下，获得数学意义的理解、能力的建构与情感发展的活动。它的教学过程有以下几个特征，即数学课堂教学过程就是数学活动的过程、数学课堂教学过程就是师生以数学问题为媒介的相互作用过程、数学课堂教学过程就是师生共同发展的过程。小学数学课堂学习的心理特征包括建构数学认知过程、形成数学能力的过程、发展情感的过程。传统的小学数学学习方式特点包括客体性、单一性、接受性、封闭性。转变小学数学学习方式的原因是这种被动接受为主的学习方式不仅给学生的学习带来了沉重的学习负担，而且也不适应小学数学的促进儿童数学素养发展的价值追求。转变学习方式要从几个方面实现转变：变单一形式为多样化形式、变单纯接受为探索发现与引导接受相结合、变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合、变个体学习为独立探索与团队合作相结合。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述小学数学课堂教学的基本要求。正确答案： 小学数学课堂教学的基本要求：
（1）教学目标明确具体，并具有一定的可测性；
（2）教学内容合理恰当；
（3）教学方法灵活实用，具有启发性；
（4）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切；
（5）教学效果良好。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述良好课堂教学情境创设的策略。正确答案：解析： -
第13题：
现代小学书许课堂教学中出现了像()这样一些有效的策略。A、对话策略
B、交互式问题解决策略
C、Handson活动策略
D、探索—发现式策略
E、技巧性讲解策略
参考答案：BCD
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第14题：
简述小学数学课堂教学结构
正确答案: （1） 新授课 ——检查复习；导入新课，揭示课题；新授；巩固练习；课堂作业；课堂小结
（2） 练习课——复习；宣布练习的内容和要求；练习前的指导；课堂练习；作业评讲；布置家庭作业
（3） 复习课——宣布复习的范围和要求；复习；练习；评讲 -
第15题：
简述小学数学课堂教学评价的注意事项
正确答案: 1、注意评价的整体性、坚持全面评价
2、充分发挥评价的功能，把评价和改进课堂教学结合起来
3、充分发挥执教人自我评价的作用 -
第16题：
教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。
正确答案:正确 -
第17题：
简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。
正确答案:信息技术课堂评价是课程实施的重要组成部分，教学评价必须注重对学生信息能力、信息意识和情感、信息伦理道德等信息素养的全面评价。如何在信息技术学科的课堂教学中实施有效的教学评价，推动有效教学的顺利开展是值得思考和研究的问题。笔者将结合自身的教学实践，从评价的发展性、多元性、及时可行性、多样性、艺术性等方面来谈如何在信息技术的课堂教学中实施有效的课堂教学评价策略。 -
第18题：
简述小学几何教学的主要策略。
正确答案: 注重儿童的生活经验，即利用操作体验来获得对象形状特征的认识、利用已经建立的有关图形形体经验帮助概括图形的性质；观察对象的形体特征是基础，即观察形体特征是获得对象性质的基础、注意运用变式；强化动手操作，即搭建活动、剪拼与折叠活动、实物操作活动、测量活动、作图活动；丰富的想象和有效的交流。 -
第19题：
简述小学数学课堂教学评价的意义
正确答案:小学课堂教学评价就是对照小学数学课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。客观公正而又科学的课堂教学评价，能充分发挥其诊断、反馈、导向、激励、调控等功能，对探索小学数学教学规律、发展小学数学教育理论、提高教师的教学水平和学生的学习质量都有十分重要的意义。 -
第20题：
简述班级授课的两种分类，小学数学课堂教学的类型有哪些？
正确答案: （1）班级授课的两种分类：
A.全班上课、班内小组合作教学、班内个别教学
B.大班教学、小班教学
（2）小学数学课堂教学的类型：
①新授课
②练习课
③复习课
④讲评课
⑤考查课
⑥实践活动课 -
第21题：
问答题简述小学数学课堂教学结构正确答案： （1） 新授课 ——检查复习；导入新课，揭示课题；新授；巩固练习；课堂作业；课堂小结
（2） 练习课——复习；宣布练习的内容和要求；练习前的指导；课堂练习；作业评讲；布置家庭作业
（3） 复习课——宣布复习的范围和要求；复习；练习；评讲解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述小学课堂教学的基本策略。正确答案： (1)教学交往策略；
(2)课堂管理策略；
(3)课堂时间管理策略。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题小学数学课堂教学评价实施的基本步骤是？正确答案： 1、做好准备，认真备课；
2、简要记录，分项评分；
3、计算总分，综合评价解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述小学数学课堂教学评价的意义正确答案： 小学课堂教学评价就是对照小学数学课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。客观公正而又科学的课堂教学评价，能充分发挥其诊断、反馈、导向、激励、调控等功能，对探索小学数学教学规律、发展小学数学教育理论、提高教师的教学水平和学生的学习质量都有十分重要的意义。解析： 暂无解析