简述家校合作的途径

题目
简述家校合作的途径

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1.当前的学校教育特别强调家校合作，谋求家长和学校共同促进学生的发展。根据布郎芬布伦纳的观点，家校合作属于环境中的A.微观系统 B.中介系统 C.外层系统 D.宏观系统

2.学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，资源整合行动主要强调（ ）的概念。A.家校合作 B.家校社联动 C.学社合作 D.家长配合

3.实现有效家校沟通的途径是（）。A、家访，电访，家长访校B、家长学校，家长会C、成立家校合作委员会D、以上都对

4.什么是家庭教育？什么才是正常的家校合作

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  • 第1题：

    家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）

    • A、在家校合作目标上存在认识误区
    • B、在沟通时机上存在认识误区
    • C、对家庭教育认识不够
    • D、心理存在误区

    正确答案:B,C

  • 第2题：

    家校合作之所以存在问题，就是由于家长对家校合作的认识模糊。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    （）是学校实施心理健康教育的重要的支持性途径之一。

    • A、教师的心理健康与心理健康辅导
    • B、学科全面渗透
    • C、个别心理辅导
    • D、家校合作

    正确答案:A

  • 第4题：

    家校合作的原则包括尊重合作、沟通交流、目标一致和（）。

    • A、家校联系
    • B、服务第一
    • C、循序渐进
    • D、习惯养成

    正确答案:C

  • 第5题：

    有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述家校联系的基本方式。


    正确答案:（1）家访；
    （2）班级家长会；
    （3）家长学校；
    （4）家长沙龙；
    （5）家长委员会。

  • 第7题：

    多选题
    家校合作的模式有哪些？（）
    A

    以校为本

    B

    以家为本

    C

    以人文本


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    实现有效家校沟通的途径是（）。
    A

    家访，电访，家长访校

    B

    家长学校，家长会

    C

    成立家校合作委员会

    D

    以上都对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    家校合作之所以存在问题，就是由于家长对家校合作的认识模糊。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    家校合作的原则包括尊重合作、沟通交流、目标一致和（）。
    A

    家校联手

    B

    服务第一

    C

    循序渐进

    D

    习惯养成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述家校合作的途径。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    家校合作的模式有哪些？（）

    • A、以校为本
    • B、以家为本
    • C、以人文本

    正确答案:A,B

  • 第14题：

    讲座中提到的家庭教育梦想可以描述为（）、因材施教、快乐学习，健康成长。

    • A、家校联合，三位一体
    • B、家校联合，齐抓共育
    • C、小手拉大手，共同成长
    • D、家校合作，三位一体

    正确答案:B

  • 第15题：

    家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？


    正确答案: 家庭教育是先于学校教育的教育形式，学生的家庭社会化也比学校社会化早，家庭教育学校化或学校教育家庭化的做法都是没有处理好两者的关系，并不可取。实际上，学生在上学期间，学校教育是以家庭的环境和教育为背景，两者既有联系又有区别，对学生的教育应以学校教育为主，家庭教育为辅，相互配合。终身教育的目标若能在学校教育和家庭教育中贯彻，这是实现家庭教育与学校教育配合的理想基础。学校教育是学习化社会的重要阵地和组织基础，学校教育的重要职责是为每个人打好终身学习的基础。而家庭教育是以家庭成员为对象，如果所的家庭都重视家庭教育，并且教会家家庭成员"学会认知"、"学会做事"、"学会共同生活"和"学会生存注重健康个性、创造意识的培养，终身教育不仅能使家庭教育和学校教育相互衔接，而且也为学生今后和未来的再发展扫除障碍，让他们具有较好的社会适应能力和更高的社会创造力，为学习化社会的到来奠定坚实的基础。在学校教育与家庭教育的互动过程中，起关键作用的因素是学校的教师，而且家庭和学校都要注意几个环节：
    （1）立足于学生的素质教育，把家庭社会化和学校社会化联系起来，整合家庭和学校两种社会化机构的力量，既分工合作，又在教育的内容和方式上有所侧重，全面培养学生的各方面素质。
    （2）树立主体性教育的基调，把教育和自我教育结合起来，鼓励学生主动参与学校教育和家庭社会化，家长和老师应在观念和策略上尽可能与学生沟通，保护和发挥学生的主动性和积极性。
    （3）建立考入骊体化的机制，拓宽学校课程和延伸教育活动地场所，融合社会、社区、学校和家庭的各种需要，增强学校与家长的联系，充分利用优势互补的条件，发挥家庭教育和学校教育的整体功能。

  • 第17题：

    家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    常见的家校沟通合作的法宝有（）

    • A、班级家长委员会
    • B、家校联系本
    • C、利用节日开展的班队会活动
    • D、部分家长座谈会

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    判断题
    家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    讲座中提到的家庭教育梦想可以描述为（）、因材施教、快乐学习，健康成长。
    A

    家校联合，三位一体

    B

    家校联合，齐抓共育

    C

    小手拉大手，共同成长

    D

    家校合作，三位一体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    常见的家校沟通合作的法宝有（）
    A

    班级家长委员会

    B

    家校联系本

    C

    利用节日开展的班队会活动

    D

    部分家长座谈会


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述家校联系的基本方式。

    正确答案： （1）家访；
    （2）班级家长会；
    （3）家长学校；
    （4）家长沙龙；
    （5）家长委员会。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？

    正确答案： 家庭教育是先于学校教育的教育形式，学生的家庭社会化也比学校社会化早，家庭教育学校化或学校教育家庭化的做法都是没有处理好两者的关系，并不可取。实际上，学生在上学期间，学校教育是以家庭的环境和教育为背景，两者既有联系又有区别，对学生的教育应以学校教育为主，家庭教育为辅，相互配合。终身教育的目标若能在学校教育和家庭教育中贯彻，这是实现家庭教育与学校教育配合的理想基础。学校教育是学习化社会的重要阵地和组织基础，学校教育的重要职责是为每个人打好终身学习的基础。而家庭教育是以家庭成员为对象，如果所的家庭都重视家庭教育，并且教会家家庭成员"学会认知"、"学会做事"、"学会共同生活"和"学会生存注重健康个性、创造意识的培养，终身教育不仅能使家庭教育和学校教育相互衔接，而且也为学生今后和未来的再发展扫除障碍，让他们具有较好的社会适应能力和更高的社会创造力，为学习化社会的到来奠定坚实的基础。在学校教育与家庭教育的互动过程中，起关键作用的因素是学校的教师，而且家庭和学校都要注意几个环节：
    （1）立足于学生的素质教育，把家庭社会化和学校社会化联系起来，整合家庭和学校两种社会化机构的力量，既分工合作，又在教育的内容和方式上有所侧重，全面培养学生的各方面素质。
    （2）树立主体性教育的基调，把教育和自我教育结合起来，鼓励学生主动参与学校教育和家庭社会化，家长和老师应在观念和策略上尽可能与学生沟通，保护和发挥学生的主动性和积极性。
    （3）建立考入骊体化的机制，拓宽学校课程和延伸教育活动地场所，融合社会、社区、学校和家庭的各种需要，增强学校与家长的联系，充分利用优势互补的条件，发挥家庭教育和学校教育的整体功能。
    解析： 暂无解析

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