杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分 给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?

题目
杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分 给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?

相似考题

1.一群猴子采摘水蜜桃，猴王不在的时候，一只大猴子1小时可采摘15千克，一只小猴子1小时可采摘11千克；猴王在场监督的时候，大猴子和小猴子必须停止采摘，去伺候猴王。有一天，采摘8小时，其中只有第一小时和最后一小时有猴王在场监督，结果共采摘3382千克水蜜桃。那么在这个猴群中，共有大猴子（ ）只。A．5B．9C．15D．22

2.．大小猴子共35只，他们一起去采摘水蜜桃。猴王不在的时候，一只大猴子一小时可采15千克．一只小猴子一小时可采摘11千克。猴王在场监督的时候，每只猴子不论大小每小时都可多采摘12千克。有一天，采摘了8小时，其中只有第一小时和最后一小时有猴王在场监督，结果共采摘了4400千克水蜜桃。在这个猴群中，共有小猴子多少只?A．18B．20C．22D．24

3.大小猴子共35只，他们一起去采摘水蜜桃。猴王不在的时候，一只大猴子一小时可采15千克，一只小猴子一小时可采摘11千克。猴王在场监督的时候，每只猴子不论大小每小时都可多采摘12千克。有一天，采摘了8小时，其中只有第一小时和最后一小时有猴王在场监督，结果共采摘了4400千克水蜜桃。在这个猴群中，共有小猴子多少只？（ ） A. 18 B. 20 C. 22 D. 24

4.一群猴子采摘水蜜桃，猴王不在的时候，一个大猴子1小时可采摘15千克，一个小猴子1小时可采摘11千克；猴王在场监督的时候，大猴子的 和小猴子的 必须停止采摘，去伺候猴王。有一天，采摘8小时，其中只有第一小时和最后一小时有猴王在场监督。结果共采摘3382千克水蜜桃。在这个猴群中，共有大猴子多少只？（）A. 5B. 9C. 15D. 22

参考答案和解析
答案：
解析：
猴子分饼(1)评析杨老师所设计的教学导入环节
(2)课堂中常用的导入方式
(1)杨老师的导入值得学习。
第一，导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性;杨老师讲分数的基本性质，每个猴子分的块数不一样但是都是三分之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。
第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考;
第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;
第四，导入要考虑语言的艺术性。教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。
(2)导入方法主要有：直观导入、问题导入、情境导入、活动游戏导入、故事导入等.
更多“杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分 给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?”相关问题

  • 第1题：

    杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：
    同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

    [问题1][简答题]
    评价杨老师所设计的教学导入环节。

    [问题2][简答题]
    小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？


    答案：
    解析：
    1、杨老师通过故事导入法引导课程，符合小学生的特点，能够吸引学生的注意力与兴趣。材料中杨老师采取的导入方式是故事导入法，所谓故事导入法是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。本节课是数学课，若直接讲解分数的理论知识，不仅学生难以理解，也容易打击学生学习数学的积极性，而杨老师通过给猴子分饼的故事引导出课题，不仅能够吸引学生学习新知识的兴趣，同时也能使学生感受到数学与生活是紧密联系在—起的。

    2导入方式有很多，常用的有：
    ①直接导入是教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。直接导入是最简单和最常用的—种导入方法。
    ②教师在课前根据课文内容准备一些实物，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，师生双方都有话可谈。
    ③情景导入是指教师在上课时利用现有的综合媒体如幻灯、录音、课件、视频或图片等，带学生入情入境，引起学生的共鸣。
    ④提问导入是指教师通过提出富有启发性的问题，激起学生的思维，引出新的教学内容的导入方法。
    ⑤复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。
    ⑥悬念导入是指在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。
    ⑦故事导入是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。
    ⑧游戏导入是指教师精心设计一些知识性、趣味性强的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的导入方法。

  • 第2题：

    “唱死天王累死猴”是指（）

    • A、《安天会》
    • B、《盘丝洞》
    • C、《金钱豹》
    • D、《真假美猴王》

    正确答案:A

  • 第3题：

    假美猴王是（）。

    • A、通臂猿猴
    • B、六耳猕猴
    • C、灵明石猴

    正确答案:B

  • 第4题：

    《如来佛辨识假猴王》故事中，那只假孙悟空是什么猴子变的？（）

    • A、金丝猴
    • B、石猴
    • C、六耳猕猴

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）美猴王在为将来命运悲哀时，是一何猴来指点迷津的？

    • A、猿猴
    • B、猕猴
    • C、马猴
    • D、金丝猴

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）石猴为了坐上猴王宝座，居然搬出了何书中的名言“人而无信，不知其可”来教育众猴？

    • A、《论语》
    • B、《孟子》
    • C、《尚书》
    • D、《战国策》

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    皮皮称她养的猴子为（）。
    A

    尼尔松先生

    B

    小猴

    C

    大圣

    D

    美猴王


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    将甲猴体细胞中的细胞核导入乙猴的卵细胞中，再植入丙猴的子宫中培养，最后生出的猴子（）。
    A

    与甲猴相像

    B

    与乙猴相像

    C

    与丙猴相像

    D

    具有三者的特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）美猴王荣归故里后，很快搞了一次花果山“猴口普查”，共有多少余口猴？
    A

    三万六千

    B

    四万七千

    C

    五万八千

    D

    六万九千


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）“美猴王”的名称如何而来？
    A

    石猴长相的确在猴中出类拔萃

    B

    众猴为了取悦石猴王的恭维之称

    C

    一老猴觉得石猴名字不雅而给取的

    D

    石猴自己将石字去掉，改成美字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《如来佛辨识假猴王》故事中，那只假孙悟空是什么猴子变的？（）
    A

    金丝猴

    B

    石猴

    C

    六耳猕猴


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    材料：杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块乙猴见到说：“太少了，我要两块”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。   问题：(1)评价杨老师所设计的教学导入环节(10分)(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？(10分)

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    第一回中群猴喜宴时，美猴王忽然忧恼，堕下泪来，他烦恼的是（）？

    • A、人王法律
    • B、禽兽威严
    • C、生死无常

    正确答案:C

  • 第14题：

    皮皮称她养的猴子为（）。

    • A、尼尔松先生
    • B、小猴
    • C、大圣
    • D、美猴王

    正确答案:A

  • 第15题：

    石猴根据一老猴的指点，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见菩提师祖，被收为徒弟，起名叫（）。

    • A、孙悟空
    • B、孙大圣
    • C、孙行者
    • D、美猴王

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）美猴王荣归故里后，很快搞了一次花果山“猴口普查”，共有多少余口猴？

    • A、三万六千
    • B、四万七千
    • C、五万八千
    • D、六万九千

    正确答案:B

  • 第17题：

    将甲猴体细胞中的细胞核导入乙猴的卵细胞中，再植入丙猴的子宫中培养，最后生出的猴子（）。

    • A、与甲猴相像
    • B、与乙猴相像
    • C、与丙猴相像
    • D、具有三者的特征

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）“美猴王”的名称如何而来？

    • A、石猴长相的确在猴中出类拔萃
    • B、众猴为了取悦石猴王的恭维之称
    • C、一老猴觉得石猴名字不雅而给取的
    • D、石猴自己将石字去掉，改成美字

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    2005年6月，云南省H县滇金丝猴(国家重点保护野生动物)保护区发生森林火灾，猴群外逃至紧邻保护区的猴王乡猴头村觅食.毁坏了大片的农作物。猴头村村委会决定组织人力驱赶和捕杀金丝猴，被猴王乡人民政府及时制止。问：(1)本案中，谁负有保护金丝猴的义务?(2)猴头村农民的损失能否得到补偿?

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    假美猴王是（）。
    A

    通臂猿猴

    B

    六耳猕猴

    C

    灵明石猴


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “唱死天王累死猴”是指（）
    A

    《安天会》

    B

    《盘丝洞》

    C

    《金钱豹》

    D

    《真假美猴王》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）美猴王在为将来命运悲哀时，是一何猴来指点迷津的？
    A

    猿猴

    B

    猕猴

    C

    马猴

    D

    金丝猴


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）石猴为了坐上猴王宝座，居然搬出了何书中的名言“人而无信，不知其可”来教育众猴？
    A

    《论语》

    B

    《孟子》

    C

    《尚书》

    D

    《战国策》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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