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第1题：
如何培养学生的智力技能？
正确答案：
（1）确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。
（2）有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的。因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。
一是激发学习的积极性和主动性。在培养工作中必须采取适当措施，激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。
二是注意原型的完备性、独立性和概括性。
三是适应培养的阶段特征，正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的。因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
四是在培养过程中要注意学生的个别差异。 -
第2题：
简述智力技能培养中分阶段练习的要求。答案：解析：（1）激发学习的积极性与主动性。
（2）注意原型的完备性、独立性与概括性。
（3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。
（4）教师在集体教学中应注意学生的个别差别。 -
第3题：
判断题 13智力技能的培养，始于主体适应原型的定向映象。（）
A．Y.是
B．N.否
B 苏联心理学家加里培林认为，智力技能的形成过程，可以归结成五个阶段：了解当前活动的阶段、运用各种实物来完成活动的阶段、有声言语阶段、无声言语阶段、内部言语阶段。 -
第4题：
如何培养学生的智力技能?答案：解析：教师培养学生形成智力技能要做好以下两方面的工作：
(1)确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。
(2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。
①激发学习的积极性和主动性。在培养工作中必须采取适当措施，激发学生的学习动机，调动其学习的积极性。
②注意原型的完备性、独立性和概括性。
③适应培养的阶段特征，正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
④在培养过程中要注意学生的个别差异。 -
第5题：
如何培养学生的智力技能答案：解析：【答案要点】(1)确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、 内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。
(2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。
一是激发学习的积极性和主动性。在培养工作中必须采取适当措施，激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。二是注意原型的完备性、独立性和概括性。三是适应培养的阶段特征，正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。四是在培养过程中要注意学生的个别差异。