智力技能的培养有哪些要求?

题目

智力技能的培养有哪些要求?


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  • 第1题:

    在实际教学过程中,应怎样培养学生的智力技能?


    正确答案:
    (1)确立合理的智力活动原型:创拟心理模型;检验和修正心理模型。
    (2)有效进行分阶段练习:激发学习的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养的阶段特征,正确使用言语;注意学生的个别差异。

  • 第2题:

    简述智力技能培养中分阶段练习的要求。


    答案:
    解析:
    (1)激发学习的积极性与主动性。
    (2)注意原型的完备性、独立性与概括性。
    (3)适应培养的阶段特征,正确使用言语。
    (4)教师在集体教学中应注意学生的个别差别。

  • 第3题:

    关于培养选拔少数民族妇女干部有哪些要求?


    正确答案: 国家历来重视少数民族妇女干部的培养选拔工作,并采取了相应的政策措施,制定了一系列政策法规,主要内容包括:
    (1)党和政府的有关文件,都经常强调要重视培养和选拔少数民族妇女干部,指明了这一工作的重要性。
    (2)提出在各行各业中,都要有一定数量的少数民族妇女干部,并要及时将其中优秀的提拔到各级领导岗位上。
    (3)1984年的《中华人民共和国民族区域自治法》规定:要注意在少数民族妇女中培养各级干部和各种专业人才。
    (4)1993年中共中央组织部、中共中央统战部、国家民委《关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见》规定:后备干部中,要有少数民族妇女干部。
    (5)1992年《中华人民共和国妇女权益保障法》规定:民族自治地方的人民代表大会,可以依据本法规定的原则,结合当地民族妇女的具体情况,制定变通的或者补充的规定。
    这些法规和文件,有力地促进了少数民族妇女干部的培养选拔工作。

  • 第4题:

    培养警地两用人才的基本要求有哪些?


    正确答案: (一)以部队为主,统筹安排。
    (二)以警官为重点,开展科学文化教育。
    (三)科学安排,鼓励学历教育。
    (四)从实际出发,量力而行。
    (五)讲求实效,保证质量。

  • 第5题:

    关于智力技能的培养,说法正确的有()

    • A、形成条件化知识
    • B、促进命题知识的自动化
    • C、不断示范
    • D、科学练习

    正确答案:A,D

  • 第6题:

    配制工业发酵培养基的一般要求有哪些?


    正确答案: (1)营养物质的组成比较丰富,浓度恰当,能满蹉力种发芽和生长繁殖成大量的有生理功能的菌丝体之需要;
    (2)在一定条件下,所采用的原料彼此之间不发生化学反应,理化性质相对稳定;
    (3)粘度适中,最有适当的渗透压;
    (4)要考虑所采用的原材料的品种和浓度,与代谢产物生物合成过程中的调节关系;
    (5)生产过程中,既不影响通气与搅拌的效果,又不影响产物的分离,精制,以及废物的处理;
    (6)原材料尽量做到因地制宜,质优价廉,成本低。

  • 第7题:

    对培养基的基本要求有哪些?


    正确答案: 1.含有供细胞生长繁殖和代谢的原料。
    2.满足产物生成的需要。
    3.维持一定的pH值。
    4.来源丰富,价格低廉,质量稳定。

  • 第8题:

    单选题
    家庭教育内容的“倒置”现象指的是()。
    A

    家庭教育重视品德与非智力技能

    B

    家庭教育重视环境

    C

    家庭教育侧重特长培养

    D

    家庭教育侧重科学文化知识和智力技能,而忽视品德和非智力技能


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    怎样在教学中培养学生的智力技能?

    正确答案: (1)确立合理的智力活动原型;
    (2)有效进行分阶段练习;
    (3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求,正确使用语言;注意学生的个别差异。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    试论述如何培养智力技能。

    正确答案: 智力技能以陈述性知识为基础,是陈述性知识的运用。对智力技能的培养,应同知识教学结合起来。
    (1)形成程序性知识
    形成程序性知识,即在头脑中储存大量的“如果•那么•”的产生式。学习知识的同时,要把握该知识在什么情况下适用。
    为了促进学生形成程序性知识,在教学上一是编制产生式样例题,学生进行样例学习;二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识,提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。
    (2)促进产生式知识的自动化
    产生式知识只有经过练习才能达到熟练程度或自动化的程度,变成一种心智技能。
    (3)加强学生的言语表达训练
    言语活动有利于减少学生思维的盲目性,帮助学生寻找新的更佳思路,能引发执行的控制加工过程,使注意集中于问题的突出方面或关键的因素,导致问题解决的成功率更高。
    教师在教学中可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程、以及思维过程和概括的结论,鼓励学生互相问答和相互议论等。此外,教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境,使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
    (4)要科学地进行练习
    练习是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件。首先,教师要做到精讲多练。其次,练习形式多样,注意举一反三。第三,练习要适量适度,循序渐进。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    如何培养智力技能?

    正确答案: (1)形成程序性知识。
    (2)促进产生式知识的自动化。
    (3)加强学生的言语表达训练。
    (4)要科学地进行练习。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    发酵培养基的选择有哪些要求?

    正确答案: (1)必须提供合成微生物细胞和发酵产物的基本成分。
    (2)有利于减少培养基原料的单耗,即提高单位营养物质所合成产物数量或最大产率。
    (3)有利于提高培养基和产物的浓度,以提高单位容积发酵罐的生产能力。
    (4)有利于提高产物的合成速度,缩短发酵周期。
    (5)尽量减少副产物的形成,便于产物的分离纯化。
    (6)原料价格低廉,质量稳定,取材容易。
    (7)所用原料尽可能减少对发酵过程中通气搅拌的影响,利于提高氧的利用率,降低能耗。
    (8)有利于产品的分离纯化,并尽可能减少产生“三废”的物质。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    智力技能有哪些特点?


    答案:
    解析:
    (1)智力技能的对象脱离了支持物;
    (2)智力技能的进程压缩;
    (3)智力技能应用的高效率。

  • 第14题:

    家庭教育内容的“倒置”现象指的是()。

    • A、家庭教育重视品德与非智力技能
    • B、家庭教育重视环境
    • C、家庭教育侧重特长培养
    • D、家庭教育侧重科学文化知识和智力技能,而忽视品德和非智力技能

    正确答案:D

  • 第15题:

    智力技能的一般表现形式有哪些?


    正确答案: 一、技术原理的学习。1、技术概念。2、关系式。3、技术规范。
    二、技术认知:技术原理的学以致用。1、技术知觉的学习。2、技术思维的训练。技术思维的第一个特点是间接性。第二个特点是概括性。3、技术思维的培养。首先是直接经验的数量与质量。其次是唤起思维热情。再次要改善技术原理的结构。最后要激发想象力。

  • 第16题:

    智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    怎样在教学中培养学生的智力技能?


    正确答案: (1)确立合理的智力活动原型;
    (2)有效进行分阶段练习;
    (3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求,正确使用语言;注意学生的个别差异。

  • 第18题:

    发酵培养基的选择有哪些要求?


    正确答案: (1)必须提供合成微生物细胞和发酵产物的基本成分。
    (2)有利于减少培养基原料的单耗,即提高单位营养物质所合成产物数量或最大产率。
    (3)有利于提高培养基和产物的浓度,以提高单位容积发酵罐的生产能力。
    (4)有利于提高产物的合成速度,缩短发酵周期。
    (5)尽量减少副产物的形成,便于产物的分离纯化。
    (6)原料价格低廉,质量稳定,取材容易。
    (7)所用原料尽可能减少对发酵过程中通气搅拌的影响,利于提高氧的利用率,降低能耗。
    (8)有利于产品的分离纯化,并尽可能减少产生“三废”的物质。

  • 第19题:

    发酵培养基的要求有哪些?


    正确答案: ①培养基能够满足产物最经济地合成。
    ②发酵后所形成的副产物尽可能的少。
    ③培养基的原料应因地制宜,价格低廉;且性能稳定,资源丰富,便于采购运输,适合大规模储藏,能保证生产上的供应。
    ④所用培养基应能满足总体工艺的要求,如不应影响通气、提取、纯化及废物处理等。

  • 第20题:

    问答题
    配制工业发酵培养基的一般要求有哪些?

    正确答案: 配制工业发酵培养基的一般要求:
    ⑴营养物质的组成比较丰富,浓度恰当,能满足菌种发芽和生长繁殖成大量的有生理功能的菌丝体之需要,更重要的是能显示出产物合成的潜力;
    ⑵在一定条件下,所采用的各种原材料彼此之间不能产生化学反应,理化性质相对稳定;
    ⑶粘度适中,具有适当的渗透压;
    ⑷要考虑所采用的原材料品种和粘度代谢产物生物合成过程中的调节关系,要利用主要产物的生活合成并能维持较长时间的最高生产速率,不需要的产物的合成速率降到最低;
    ⑸生产过程中,既不影响通气与搅拌的效果,又不影响或稍影响产物的分离精制和废物处理;
    ⑹大生产中选用的原材料尽量做到因地制宜,质优价廉,成本低。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如何在实际的教学中培养学生的智力技能?

    正确答案: 智力技能是指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式,它包括感知,记忆和思维等认知因素,在实际教学中,应从以下几个方面进行培养:
    (1)形成条件性知识
    智力技能形成的关键是把所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化知识。即在头脑中储存大量的“如果..那么..”的产生式。学习知识的同时,要把握该知识在什么情况下适用。
    促进学生形成条件化知识,在教学上
    一是编制产生式样例题,学生进行样例学习;
    二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识,提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。
    (2)促进产生式知识的自动化
    促进产生式知识的自动化认知心理学的研究表明,产生式知识必须经过练习达到十分熟练的程度,甚至达到自动化的程度,才能变成一种心智技能。
    (3)加强学生的语言表达训练
    加强学生的言语表达训练。许多学者的研究发现,言语活动有利于避免学生思维的盲目性,帮助学生寻找新的更佳思路,能引发执行的控制加工过程,使注意集中于问题的突出方面或关键的因素,促使问题解决的成功率更高。此外,教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境,使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。
    (4)科学练习
    要科学地进行练习练习是促使陈述性知识向程序性知识转化的必要条件,智力技能要通过练习形成,练习的效率受很多因素和条件制约。要使练习取得最佳效果,应注意以下几点:首先,教师要做到精讲多练。其次,练习形式应多样,注意举一反三,促进知识学习的正迁移。再次,练习要适量适度,循序渐进。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    关于智力技能的培养,说法正确的有()
    A

    形成条件化知识

    B

    促进命题知识的自动化

    C

    不断示范

    D

    科学练习


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析