20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在____________________理论形成以后，才真正引起注意。

题目

20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在____________________理论形成以后，才真正引起注意。

相似考题

1.关于教育对科技进步和经济发展的贡献，早在20世纪20年代就有研究者试图以实证的研究加以证明，但其真正引起人们的注意，还是20世纪50年代人力资本理论形成以后的事。

2.关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通过________的分析方法，来推算教育对国民收入增长的贡献。

3.教育经济学教育经济学产生的标志是（）A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

4.20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在____理论形成以后，才真正引起注意。

更多“20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献,但教育对生产力贡献的认识, ”相关问题

  • 第1题：

    教育科学研究与一般的经验总结、新闻报导是不同的，它是研究者对教育现象的有目的的、系统的认识过程，是研究者主动地对教育现象的探索的过程。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    美国经济学家（ ）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。


    答案：
    解析：
    丹尼森

  • 第3题：

    英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒告诫比较研究者，不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    计量教育经济效益的主要指标有（）

    A.教育纯收益

    B.教育收益率

    C.教育对国民收入的贡献

    D.教育对劳动生产率的贡献

    E.教育对个人收入的贡献


    参考答案：A, B, C, D, E

  • 第5题：

    关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过_ 的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。


    答案：教育资本储藏量,
    解析：

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