20世纪以后教育的新特点是什么？

题目

20世纪以后教育的新特点是什么？

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1.20 世纪以后教育的新特点是什么？

2.简述20世纪以后教育改革和发展的新特点。

3.新课程实施中的数学教育评价有哪些新特点?

4.第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么？

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  • 第1题：

    简要叙述新课程实施中的数学教育评价的新特点。


    正确答案：(1)评价体系的变化;(2)评价内容和目标的变化：评价目标的多元性、评价内容的多维性、评价主体的多元性;(3)评价方式方法和策略的变化;(4)评价途径和评价侧重点的变化。

  • 第2题：

    20世纪教育改革和发展呈现出的新特点有（ ）。
    A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育世俗化 D.教育民主化 E.教育多元化


    答案：A,B,D,E
    解析：
    20世纪以后教育改革和发展表现出了一些新特点，主要是：教育的终身化、全民化、民主化与多元化。

  • 第3题：

    简述当代教育改革和发展的新特点。


    答案：
    解析：
    ①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多元化；⑤教育技术的现代化。

  • 第4题：

    简述1993年14部委文件以后城市社区服务的新特点。


    参考答案：《关于加快民展社区服务业的意见》发布后，标志着社区服务作为一种特殊产业进入了新的发展阶段，一方面促进了社区的繁荣发展，另一方面标志着社区服务走向市场化倾向的产业化发展道路，引起了许多潜在的问题。比如社区服务设施的建设高档豪华但是利用效率差，经营性服务项目较多而福利性服务项目较少，市场化收费限制了一般居民对社区服务的参与和使用等。

  • 第5题：

    简述二战后世界教育改革与发展的新特点。


    答案：
    解析：
    （1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的多元化。

  • 第6题：

    20世纪以后教育的新特点是什么


    答案：
    解析：
    20世纪以后教育的新特点是：
    (1)教育的终身化；
    (2)教育的全民化；
    (3)教育的民主化；
    (4)教育的多元化；
    (5)教育技术的现代化。

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