具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ ）。A．诱因B．问题情景C．学习期待D．强化

题目

具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ ）。

A．诱因

B．问题情景

C．学习期待

D．强化

相似考题

1.问题情境是指具有一定难度，需要学生努力_____，而又是_______的学习情境。

2.要想实施启发式教学，关键在于创设_________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

3.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为________。

4.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为__________。

更多“具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为( )。 A.诱因B.问题情 ”相关问题

  • 第1题：

    实施启发式教学，关键在于（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，又是学生力所能及的学习情境。


    答案：创设问题情境,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    问题情境是指具有一定难度，需要学生努力（ ），而又是（ ）的学习情境。


    答案：克服,力所能及,
    解析：

  • 第3题：

    制定的绩效标准要具有一定的难度，但是员工经过努力又是可以实现的。


    正确

  • 第4题：

    要想实施启发式教学，关键在于创设（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。


    答案：问题情境,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。
    ①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平
    ③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机
    ⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力

    A.①②④⑥
    B.①②③④⑤
    C.②③④⑤
    D.①②③④⑤⑥

    答案：D
    解析：
    学习动机的激发措施有：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，给予恰当的评定；(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机；(5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作；(6)适当进行归因训练，促使学生继续努力。具体内容考生可参看人民教育出版社出版、林崇德主编的《教育心理学》。

相关内容