隐形课程

第1题：

隐形课程有哪些特点？
（1）涉及范围的广城性；
（2）实施过程的潜在性；
（3）影响的待久性；
（4）结果的难量化性。
略

第2题：

6、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（)

A．学科课程

B．活动课程

C．显性课程

D．隐形课程

第3题：

按照课程的形态划分，德育课程一般可分为

A．学科德育课程和活动德育课程

B．显性德育课程和隐形德育课程

C．学科德育课程和显性德育课程

D．活动德育课程和隐形德育课程

第4题：

请谈一谈自己对隐形课程的认识。
在课程类型的讨论中，将学生在在学习环境中，包括物质环境、社会环境和文化体系中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，视为隐性课程，又称为隐蔽课程、无形课程、潜在课程等。
它涉及的范围广泛，实施过程具有潜在性，而影响持久，且结果不易量化。在学校中普遍存在的隐性课程体现在三个方面：物质方面，制度方面和文化心理方面。
略

第5题：

2、按照课程的形态划分，德育课程一般可分为

A．学科德育课程和活动德育课程

B．显性德育课程和隐形德育课程

C．学科德育课程和显性德育课程

D．活动德育课程和隐形德育课程