经验课程又可以称为()。A.隐形课程B.活动课程C.广阔课程D.学科课程

题目
经验课程又可以称为()。

A.隐形课程

B.活动课程

C.广阔课程

D.学科课程

相似考题

1.按课程的设计形式可以把课程分为（ ）A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程

2.根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】A．必修课程和选修课程B．分科课程与综合课程C．学科课程与经验课程D．国家课程、地方课程、学校课程

3.直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。A.学科课程与活动课程 B.学科课程与综合课程 C.显性课程与隐性课程 D.选修课程与必修课程

4.以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是【 】A．活动课程B．学科课程C．问题课程D．经验课程

更多“经验课程又可以称为()。 A.隐形课程B.活动课程C.广阔课程D.学科课程”相关问题

  • 第1题：

    以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（　　）

    A.分科课程
    B.学科课程
    C.经验课程
    D.综合课程

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    根据课程任务可以将课程划分为( ) 。

    A.基础型课程
    B.拓展型课程
    C.研究型课程
    D.学科课程
    E.活动课程

    答案：A,B,C
    解析：
    根据课程任务可以将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。学科课程和活动课程是根据课程固有的属性划分的。

  • 第3题：

    按课程的内容可以把课程分为（）。
    A.知识课程
    B.学科课程
    C.活动课程
    D.经验课程
    E.综台课程


    答案：B,C
    解析：
    按课程的内容可以把课程分为学科课程和活动课程；按课程的功能分 为：工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；按课程的任务分为：基础型课程、拓展 型课程、研究型课程。

  • 第4题：

    课程的基本类型有（　　）。
    A.学科课程
    B.经验课程
    C.活动课程
    D.潜在课程
    E.核心课程


    答案：A,C,E
    解析：
    专家点评：从课程设计理念的角度，可将课程分为学科课程、活动课程、核心课程。

  • 第5题：

    围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于()。

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.综合课程
    D.融合课程

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门()。

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.核心课程
    D.分科课程

    答案：B
    解析：
    综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，是一种经验性课程。

  • 第7题：

    当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.经验课程性
    D.社会课程

    答案：A
    解析：

  • 第8题：

    从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )

    A.学科课程和经验课程
    B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程
    C.学科并列课程和核心课程
    D.大、中、小、微型课程

    答案：B
    解析：

  • 第9题：

    课程的表现形式是（ )

    A.课程计划——课程标准——教材
    B.课程总目标——领域目标——学科目标
    C.课程目的——课程评价——课程实施
    D.知 识——经验——活动


    答案：A
    解析：
    目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。因而,课程的表现形 式即课程计划——课程标准——教材。

  • 第10题：

    课程的一般结构是（　　）

    A.课程计划——课程标准——教科书
    B.课程总目标——领域目标——学科目标
    C.课程目的——课程评价——课程实施
    D.知识——经验——活动

    答案：A
    解析：
    课程的结构是指课程的组成部分及其相互关系。

  • 第11题：

    学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（?）。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.显性课程
    D.隐形课程

    答案：D
    解析：
    隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程、自发课程，它是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，这类课程，自己体现在学校、班级的情境之中，题干中板报，橱窗、走廊等媒介，体现了隐性课程。

  • 第12题：

    以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　）。

    A．融合课程
    B．广域课程
    C．核心课程
    D．经验课程

    答案：D
    解析：
    该题考查经验课程的概念。

  • 第13题：

    以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　）

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.综合课程
    D.校本课程

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    “经验课程”还被称为（　　）

    A.教师中心课程
    B.儿童中心课程
    C.活动课程
    D.生活课程
    E.校本课程

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（　　）。
    A.学科课程
    B.活动课程
    C.学生课程
    D.教师课程


    答案：B
    解析：
    专家点评：活动课程以儿童为中心，依据儿童的生活和经验来设置课程，按照活动主题来组织教学。

  • 第16题：

    校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（　）。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.显性课程
    D.隐形课程

    答案：D
    解析：
    隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。

  • 第17题：

    围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.综合课程
    D.融合课程

    答案：B
    解析：
    经验课程又叫活动中心课程或儿童中心课程，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生的主动性，强调学生与社会的联系，以社会生活的实际来组织课程教材。

  • 第18题：

    根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。


    A.学科课程与经验课程

    B.显性课程与隐性课程

    C.分科课程与综合课程

    D.选修课程与必修课程

    答案：C
    解析：
    根据课程内容的组织方式，课程可分为分科课程与综合课程；根据课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与经验课程；根据对学生学习的要求来划分，课程可分为必修课程与选修课程；根据课程的表现形式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。

  • 第19题：

    课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.学生课程
    D.课程

    答案：B
    解析：

  • 第20题：

    我国中小学普遍实行的学科课程，是（ ）的表现。


    A.课程即知识 B.课程即经验
    C.课程即活动 D.课程即项目


    答案：A
    解析：
    我国中小学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实 际生活相脱离,易忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识”的表现。

  • 第21题：

    学科课程又称（　　）

    A.综合课程
    B.分科课程
    C.活动课程
    D.核心课程

    答案：B
    解析：
    理解性知识。分科课程是指以分门别类的学科知识体系为基础的课程。

  • 第22题：

    从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（ ）

    A.学科课程
    B.综合课程
    C.校本课程
    D.活动课程

    答案：D
    解析：
    活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。

  • 第23题：

    综合实践活动是( )

    A.经验性课程
    B.核心性课程
    C.学科性课程
    D.分科性课程

    答案：A
    解析：
    相对于学科课程而言，综合实践活动是一门经验性课程。

相关内容