一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ）A、较高水平 B、中等水平 C、较低水平 D、不一定

题目

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在                                                   （  ）

A、较高水平       B、中等水平        C、较低水平           D、不一定

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1.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 ( )A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定

2.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ）A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定

3.下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高

4.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在【 】A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定

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  • 第1题：

    学习动机和学习效率的关系是()。

    A.学习动机过强学习效率高

    B.学习动机不足学习效率高

    C. 学习动机控制在最佳水平学习效率高

    D.学习动机控制在最差水平学习效率高


    正确答案：C

  • 第2题：

    关于动机强度与学习效率关系表述正确的是

    A.动机强度越大，学习效率越高
    B.动机强度越大，学习效率越低
    C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌
    D.动机强度不影响学习效率

    答案：C
    解析：
    根据耶克斯一多德森定律，学习动机与学习效率的关系可以绘制成倒U曲线，同时，学习动机与学习效率的关系受到任务难度的影响，任务越难，学习效率越快达到顶点。因此本题选C。

  • 第3题：

    【单选题】一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

    A．较高水平

    B．中等水平

    C．较低水平

    D．不一定


    B

  • 第4题：

    一般而言，学习动机越强，学习效果越好。()


    答案：错
    解析：
    耶克斯—多德森定律表明了学习动机与学习效果的关系：动机强度与工作效率之间呈倒U形曲线关系。动机强度过低时，缺乏参与的积极性，工作效率不可能高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降。因此，学习动机过强或过弱都不利于学生学习成绩的提高。一般来讲，动机处于适宜强度，效果最好。

  • 第5题：

    下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（　　）。

    A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高
    B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
    C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，学习效率则不高
    D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高

    答案：C
    解析：
    动机水平与作业水平之间的关系并不是简单的直线关系。动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用，作业水平较高，学习效率也高；而动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高。根据题意，该题正确答案为：C。

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