-般人们认为标准化考试与学校课程之间关系【 】A.比较密切 B．缺乏学业效度 C．很不协调 D．基本协调

题目

-般人们认为标准化考试与学校课程之间关系【 】

A.比较密切 B．缺乏学业效度 C．很不协调 D．基本协调

相似考题

1.标准化成就测验的缺点体现在（ ）。A．太过客观性B．与学校课程之间的关系不协调C．费时费力D．测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响E．适用范围窄

2.学校社会工作的主要内容包括( )。A．致力于全体学生的生活，学业和职业辅导B．协调学校，家庭，社区和社会之间的关系,成为各方密切关联的纽带C．对学生进行道德教育D．帮助“问题学生”摆脱问题的困扰,健康成长E．协调学生间的关系

3.一般人们认为标准化考试与学校课堂之间关系（ ）。 A.比较密切 B.缺乏学业效度 C.很不协调 D.基本协调

4.是指对现有得员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较，若两者相关系数很大，说明此测验与某项工作密切相关。A．内容效度B．预测效度C．构想效度D．同测效度

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  • 第1题：

    标准化成就测验的缺点体现在（）。
    A.太过客观性
    B.与学校课程之间的关系不协调
    C.费时费力
    D.测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
    E.适用范围窄


    答案：B,D
    解析：
    标准化成就测验的条件的标准化，测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广，它具有客观性、计划性和可比性，但是它也存在自身的缺点，如：与学校课程之间的关系不协调和结果的不当使用对个体造成的不良影响。

  • 第2题：

    某研究者认为手机依赖会影响学业情况，进而产生学业倦怠。于是他编制了大学生手机依赖问卷，计算了大学生手机依赖状况和学业倦怠的相关，这个相关系数可以作为该问卷( )的效度证据。

    A.效标关联效度
    B.结构效度
    C.表面效度
    D.内容效度

    答案：A
    解析：
    效标关联效度又称实证效度，是指-一个测验对于处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。本题中，学业倦怠状况可以作为手机依赖的效标，所以答案是效标关联效度。结构效度是看测验的结构是否与要测量的理论结构相符合。内容效度是看已经测量的内容与要测量的内容是否一致。表面效度是指在外行人看来测验是否测量到你要测量的内容。

  • 第3题：

    通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是

    A.内容效度
    B.区分效度
    C.效标效度
    D.构想效度

    答案：D
    解析：
    考察一个测验的维度就是考察该测验的构想效度，

  • 第4题：

    一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（ ）。

    A.比较密切

    B.缺乏学业效度

    C.很不协调

    D.基本协调


    答案：C
    解析：
    研究表明标准化成就测验与学校课程很不协调。

  • 第5题：

    ( )是指对现有的员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较。若两者相关系数很大，说明此测验与某项工作密切相关。

    A.同测效度
    B.构想效度
    C.预测效度
    D.内容效度

    答案：A
    解析：
    效标关联效度也被称为“同测效度”，是指对现有的员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较，若两者相关系数很大，说明此测验与某项工作密切相关。这种测验效度的特点是省时，可以尽快检验某测验的效度，但在将其应用到选拔测验时，有可能无法准确预测应聘者未来的工作潜力。

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