基础教育课程的改革要实现哪六个改变

题目

基础教育课程的改革要实现哪六个改变

相似考题

1.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能？A 甄别与选拔B 促进学生发展C 促进教师专业发展D 促进教学过程

2.我国为什么要实行基础教育课程改革?

3.基础教育课程改革要实现哪六个改变?

4.基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。()此题为判断题(对，错)。

更多“基础教育课程的改革要实现哪六个改变 ”相关问题

  • 第1题：

    基础教育课程改革要求小学教师要进行哪些角色创新?


    答案：
    解析：
    (1)由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师；
    (2)由命令主导型教师变为指导帮助型教师；
    (3)由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师；
    (4)由单一学科型教师转向综合专家型教师。

  • 第2题：

    新课程的___________是贯穿于整个基础教育课程改革工作的关键环节，直接影响基础教育课程改革的成败。


    答案：
    解析：
    组织与推进

  • 第3题：

    简答题：《基础教育课程改革纲要（试行）》针对以往课程存在的“六个过于”问题，提出了具体的课程改革目标，这些目标具体是什么？


    改变课程结果过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置六年一贯的课程门类和课时比例。

  • 第4题：

    简述基础教育(新)课程改革的六个基本目标。


    答案：
    解析：
    新课程改革的基本目标： (1)实现课程功能的转变(核心目标)。
    (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
    (3)密切课程内容与生活和时代的联系。
    (4)改善学生的学习方式。
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
    (6)实行三级课程管理制度。

  • 第5题：

    基础教育课程改革提出的六个改变之一是改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类。


    \r\n\t(1)改变课程过重于知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区加强发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 (4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 (6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理，增强课程对地方、学校及生活的适应性。\r\n

相关内容