下列四个选项中，与其他三个不同类的是()．A．书写B．讨论C．演讲D．学生听到铃声后迅速安静坐好

题目

下列四个选项中，与其他三个不同类的是()．

A．书写

B．讨论

C．演讲

D．学生听到铃声后迅速安静坐好

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1.下列哪种现象不是条件反射()A.望梅止渴B.吮吸C.学生听到铃声进教室D.谈虎色变

2.下列不是反射活动的一项是（ ） A.草履虫的趋利避害反应 B.人的手被火烫便立即移开 C.望梅生津 D.学生听到铃声进教室上课

3.从下列四个选项中，选出于其他三个图形不同的一个图形。

4.下列四个选项中，与其他三个不同类的一项是()．A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．班杜拉

更多“下列四个选项中,与其他三个不同类的是().A.书写B.讨论C.演讲D.学生听到铃声后迅速安静坐好 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是（ ）。


    A.讲授
    B.讨论
    C.展示
    D.演示

    答案：D
    解析：
    知识点:教学方法的选择。篆刻课程进入课堂是为了能让学生充分感受到中国传统艺术的文化内涵和艺术魅力，了解这问艺术在刀法、笔法、字法、章法上的独特语言，并能够通过这种艺术语言来书法自己的情感和表现自己的个性。篆刻本身是一个实践操作性较强的课程，需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。故D 项正确。

    A项：讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识、促进学生发展的方法，不适合篆刻技法的学习。与题意不符，排除。

    B项：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获得知识、形成技能和发展能力的方法。与题意不符，排除。

    C项：演示法是教师通过展示实物、直观教具或示范性操作，使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法。与题意不符，排除。

  • 第2题：

    下列选项中，较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是（　　）。

    A．讲授
    B．讨论
    C．展示
    D．演示

    答案：D
    解析：
    篆刻是一个实践操作性较强的课程，需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。

  • 第3题：

    下面四个音素中，与其他三个不同类的是

    A．e

    B．i

    C．er

    D．o


    ci中的i。

  • 第4题：

    下列选项中，适合学生书法技能的学习教学方法是（　　）。

    A．讲授
    B．讨论
    C．观摩
    D．演示

    答案：C
    解析：
    教学方法是完成教学目的所采用的教学手段、师生相互作用的活动方法。关于书法课程的活动学习建议中指出应该运用观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、刻法等进行实践。所以选项C观摩是较为适合书法技能的学习。

  • 第5题：

    学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( )


    A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

    B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

    C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

    D.不理会学生的提问

    答案：A
    解析：
    在处置意外问题时，教师可以感谢或称赞提问的学生，并鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并问班里是否有同学可以解答，告诉学生可以利用哪些资源找到答案，告诉学生应如何对问题进行思考，主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上与学生一起分享答案。B、C、D三项都不适合，容易打消学生的积极性。

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