早期的______________迁移理念认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。

题目

早期的______________迁移理念认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。

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1.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识

2.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识

3.最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切

4.早期的___________迁移理念认为。学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。

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  • 第1题：

    布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是

    A.水平迁移
    B.垂直迁移
    C.特殊迁移
    D.一般迁移

    答案：D
    解析：
    布鲁纳强调原理和态度的迁移是教育过程的核心，强调将学习的内容能够广泛地运用到不同的情境中。

  • 第2题：

    从教师层面来说，心理健康教育的学科渗透可以促使更多的教师学习心理学理论，运用心理学理论，提高其理论素养和教学能力。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    20、关于迁移学习说法有误的是：

    A．迁移学习就是特征迁移

    B．模拟人类具有举一反三的能力

    C．任务A 与 任务B 具有某种相似性，利用任务A的学习经验，解决任务B，即迁移学习

    D．模型迁移也属于迁移学习


    D

  • 第4题：

    迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（　　）。

    A、具体内容
    B、学习过程
    C、概括
    D、获得策略知识

    答案：B
    解析：
    形式训练说认为学科学习的意义在于学习过程。##niutk

  • 第5题：

    学习和掌握人际关系原则的重要意义在于（）

    A解除困惑

    B有据可依

    C增强自信

    D缓解抑郁

    E改善关系


    A,B,C,D,E
    略

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