教育途径

题目

教育途径

相似考题

1.教学是学校进行全面发展教育的（ ）A、 根本途径B、 基本途径C、 唯一途径D、 全部途径

2.营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是A、设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价B、设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价C、设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价D、设计一准备教育资料和预试验一实施教育→选择教育途径和资料→评价E、设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育

3.论述通才教育与专才教育结合的基本途径。

4.教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的()．A．内容和手段B．途径和方法C．内容和条件D．途径和手段

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  • 第1题：

    接受礼仪教育的途径分:家庭教育、()、职业教育。


    参考答案：学校教育

  • 第2题：

    营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是

    A.设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价
    B.设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价
    C.设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价
    D.设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价
    E.设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    【多选题】我国会计职业道德教育的途径主要包括接受教育的途径和自我修养的途径，其中接受教育的途径包括（）。

    A．岗前职业道德教育

    B．岗位职业道德继续教育

    C．警示教育

    D．规范教育


    通过会计学历教育进行会计职业道德教育;通过会计继续教育进行会计职业道德教育;通过会计人员自我教育与修养进行会计职业道德教育

  • 第4题：

    作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的手段”理论框架，并以心理学说明教育的( )

    A.目的、手段和途径
    B.目的、手段和障碍
    C.途径、障碍和目的
    D.途径、手段和障碍

    答案：A
    解析：
    赫尔巴特利用心理学的研究成果，将道德教育与教学结合起来，提出教育性教学原则。他认为，不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”，任何教学过程都必须同时进行教育，道德教育必须依赖于教学，教学是道德教育的基本途径。他认为，教学的根本目的是培养儿童的德行，掌握知识主要是为了形成道德观念，知识越多，品德才越好。为了实现教育的最高目的一养成德性，教学必须为自己设立一个近期的、较为直接的目的，即多方面的兴趣。因此说明了教育的目的、途径和手段。

  • 第5题：

    教育评价文献信息的查询途径和检索途径有哪些？
    1）教育评价文献信息的查询途径：第一，网络查询；第二，调查访问各地方教育行政部门；第三，调查各学校行政办公室和教导处（或教研室）
    2）教育评价文献信息的检索途径：第一，题名途径；第二，著者途径。
    略

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