简述历史教师使用历史教科书的策略。

题目
简述历史教师使用历史教科书的策略。

相似考题

1.历史课程资源的核心是()。A.教科书B.课程标准C.历史教材D.教学参考书

2.简述历史教师在进行课堂导人环节时所遵循的基本原则。

3.中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分)

4.简述历史教材和历史教科书间的关系。

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  • 第1题：

    有关历史课堂讨论的表述，正确的是（ ）。


    A.讨论范围不应超出历史教科书范围
    B.历史课堂讨论问题应围绕教学的重点
    C.学生提出不同的看法时，教师要及时纠正
    D.学生不必事先了解讨论问题所涉及的史事

    答案：B
    解析：
    历史课堂教学中讨论问题的设计是组织有效讨论的前提和基础，它直接关系到课堂讨论的成败，因此设计历史课堂讨论的问题时应注意讨论的问题要紧扣教材，有利于解决教材的重点或难点，讨论题目如果游离于课堂教学重点内容之外，即使题目再能引起学生浓厚的兴趣,也是达不到良好的教学效果，不足取的。B项正确。

    A、C、D三项均不符合题干内容，排除。

  • 第2题：

    简述历史教科书中插图的主要功能。


    答案：
    解析：
    教科书中的插图是再现生动历史画面的重要手段之一，它具有生动性、形象性、直观性和启发性的特点，在历史教科书中具有文字不可取代的作用，其功能主要有：
    （1）有助于传递历史信息，深化课文内容，可以让学生在更短的时间跨度内接触到更多的信息。
    （2）有助于提高学生观察能力，培养学生的形象思维能力。
    （3）有助于教师的教学活动开展。

  • 第3题：

    简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。(10分)


    答案：
    解析：
    第一，有利于教师自身素质的提高。第二，有利于提高教学质量和课堂效率。第三，有利于提高教研活动的实效。第四，促进教师教学反思的进行。第五，推动课堂教学改革的进行。

  • 第4题：

    历史课程资源的核心是( )。

    A.图书馆
    B.历史老师
    C.历史教科书
    D.历史文献

    答案：C
    解析：
    历史教科书是中学历史课程教学最重要的物质载体，鲜明地体现了中学历史教学所涉及的各方面内容和实施建议，所以是历史课程资源的核心。

  • 第5题：

    我国历史上第一次教育革命的标志是（）。

    • A、专职教师
    • B、教科书
    • C、班级授课
    • D、信息时代

    正确答案:A

  • 第6题：

    简述《苍河白日梦》的新历史叙事策略。


    正确答案: （1）《苍河白日梦》是通过一个十六岁少年的视野来窥视历史的。（2）在少年的眼中，革命英雄二少爷曹光汉其实是一个性变态，一个受虐狂，他的革命和暴力行为中隐含有深层的心理受虐冲动。（3）叙述者——那个少年的眼光和记忆其实也是可疑的，历史因此成了无法确证的过去。

  • 第7题：

    历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。

    • A、校外历史资源
    • B、网络资源
    • C、学校图书馆
    • D、历史教科书

    正确答案:D

  • 第8题：

    简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。


    正确答案: 第一，导入要符合教学的目的性和必要性。课堂教学的导入，要根据既定的教学目标精心设计导语。与教学目标无关的内容不要强行加塞，不要使导语游离于教学内容之外。
    第二.符合教学内容本身的科学性。历史教师所选取的导语，都应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，尽管非常生动、精彩，但不足取。
    第三，符合学生的实际能力。导语的设计要从学生的实际能力出发，要照顾到学生的年龄、性格特征以及认知、理解能力，使学生容易接受。
    第四，符合不同课型的需要。导语的设计要因课型的不同而不同。

  • 第9题：

    简述中学历史教师提高讲授能力的具体做法。


    正确答案: 第一，博览全书。历史要博览群书，多多获猎历史学科知识和其他方面知识，扩充自己的知识面。拥有广博知识，历史教师才能在讲课时旁征博引，拓展历史学科教学的空间。
    第二，精心备课。历史教师通过精心处理和设计，才能在正式授课时得心应手，紧紧地抓住学生的注意力，调动学生积极思考。
    第三，博采众长，形成特色。历史教师在掌握教育教学规律之后，应结合自己的优点，形成独特的个性，赢得学生的喜爱。

  • 第10题：

    单选题
    历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，（）是最好的营养剂。多重温这些伟大的历史，心中就会增加很多正能量。
    A

    中国革命历史

    B

    世界历史

    C

    中国历史


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述历史教师编写教案的基本要求。

    正确答案： （1）教案的项目力求规范。教案的项目主要包括教学目标和教学方法的选择。
    （2）教案的整体要和谐。教案的整体要体现内容扼要、格式鲜明、层次分明、文字精练、书写清楚、方法可行。教案应源于教材，高于教材，应是教材的分析和综合，提炼和补充，加工和改造，再创和发展。
    （3）教案的形式要灵活。不同的教师或者不同的课程，应有不同特色的教案，即使是同一个教师，对不同章节所备出的教案也是不同的。因此教案的形式，不能墨守成规，强求统一。
    （4）教案的关键是运用。在教学实施过程中，既要让教案发挥它的指导作用，又不能让教案束缚自己的手脚，要能够临场随机应变，使教案发挥更大的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。
    A

    校外历史资源

    B

    网络资源

    C

    学校图书馆

    D

    历史教科书


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述历史教师使用历史教科书的策略。(10分)


    答案：
    解析：
    历史教师使用历史教科书的策是：第一，清楚教科书的地位和作用。教科书既是教师施教的依据，也是学生学习的主要信息载体，是历史课堂教学最重要的媒介和资源。第二，做好教材分析。首先，要树立新的教材观；
    其 次，要认真研究课程标准；再次，要认真研读教科书。对照课标、通读教材、专题研读和研究，对不同版本的教科书进行对比研读，要研读每一节课的教材，同时做 好学科知识的储备。第三，以教科书为主，组织教学内容，选择适宜的教学方法。第四，需要注意到新课程下的大教材观认为中学历史教材是教师指导学生学习的各 种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等，要突破传统的唯教科书是用的模式。在使用历史教科书的同时不能忽视其他形式教材的使用，引导学 生进行丰富多彩的学习，培养学生的创新意识和思维意识，促进学生的全面发展。

  • 第14题：

    某些版本高中历史教科书中设置了活动课，简述该类活动课的教学应注意的问题。


    答案：
    解析：
    活动课这一课型在教材中主要强调问题探究以及成果展示，在活动课堂中应该注意通过问题探究和多样化的活动设计，培养学生解决问题的能力，让学生掌握探究学习的过程和方法，培养学生的创新精神。因此在历史活动课教学中．应注意以下几个问题： (1)要符合新课程标准的要求。
    (2)明确该活动课在本单元中的地位，设置原因和达成目标，即历史活动课是要通过活动的形式让学生学会活动方法、培养探究习惯。
    (3)强调活动过程中学生为主体、教师为引导的互动过程。如果学生判断历史现象和感知历史情景的能力有限，探究风气有所不足，就需要教师在整个活动课中积极、合理引导学生。

  • 第15题：

    历史教学评价的主要依据是（ ）。

    A.历史教科书
    B.历史课程标准
    C.学生的活动
    D.历史考试成绩

    答案：C
    解析：
    历史教学评价的目的是全面了解学生学习历史的过程和结果，激励学生学习，促进学生的学业进步和全面发展，改善学生的学习习惯和提高教师的业务水平。因此，必须以学生的活动作为主要评价依据。

  • 第16题：

    阅读部编<中国历史》七年级上册第6课“动荡的春秋时期”一课中“春秋时期的经济发展”一目，完成下列任务。
    教材摘录



    问题：
    (1)根据课标要求和教材内容，编写本条目的三维目标。(6分)
    (2)你认为历史教师应该如何使用历史教科书 (6分)


    答案：
    解析：
    (1)①知识与能力：知道铁农具和牛耕在春秋时期已经开始使用；了解春秋时期经济发展的表现；知道春秋时期是生产力飞跃进步的时代。 ②过程与方法：通过对铁具、牛耕等图片和相关文献史料的阅读和讨论，掌握铁具、牛耕的作用；通过对农业、手工业、商业发展的表现的学习，了解春秋时期的经济特点。
    ③情感、态度与价值观：明确生产力发展是社会进步的根本原因，树立科技是第一生产力的观念。
    (2)历史教师应依据历史课程标准，全面了解和钻研历史教科书，对历史教科书有整体的了解，形成知识体系框架；在分析学情的基础上，把握好教科书的重点、难点内容；以历史教科书为依据，结合教学对象的学习特点．编写相应的教学设计。

  • 第17题：

    中日间的历史问题包括（）。

    • A、历史教科书问题
    • B、靖国神社问题
    • C、对琉球群岛的历史认同问题
    • D、对台湾的地位问题

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    历史课程资源的核心是（）

    • A、图书馆
    • B、历史老师
    • C、历史教科书
    • D、历史文献

    正确答案:C

  • 第19题：

    简述中学历史教师课前准备的内容。


    正确答案: （1）钻研课程标准和教科书，熟悉教学内容，理清教材与课程标准之间的关系。
    （2）及时自查知识结构和相关知识储备，补充和拓展相关学科的知识，更新自己的知识结构，以适应课堂教学的需要。
    （3）了解学生既有的知识基础和兴趣爱好等心理因素，将教学内容由艰涩枯燥变得通俗、生动，激发学生的学习兴趣。
    （4）尽可能多地搜集与教学内容相关的文字、图片、音乐、影像、故事等各种资料，并对有关资料进行分析处理，与教科书资源实现有机整合。
    （5）做好课前教学设计，包括设计教学构思，根据教学内容确定教学方法，设计多样化的活动方式等等。
    （6）尝试欣赏不同风格、不同艺术特点的文学艺术作品，提高自身的欣赏能力。

  • 第20题：

    简述历史教师编写教案的基本要求。


    正确答案:（1）教案的项目力求规范。教案的项目主要包括教学目标和教学方法的选择。
    （2）教案的整体要和谐。教案的整体要体现内容扼要、格式鲜明、层次分明、文字精练、书写清楚、方法可行。教案应源于教材，高于教材，应是教材的分析和综合，提炼和补充，加工和改造，再创和发展。
    （3）教案的形式要灵活。不同的教师或者不同的课程，应有不同特色的教案，即使是同一个教师，对不同章节所备出的教案也是不同的。因此教案的形式，不能墨守成规，强求统一。
    （4）教案的关键是运用。在教学实施过程中，既要让教案发挥它的指导作用，又不能让教案束缚自己的手脚，要能够临场随机应变，使教案发挥更大的作用。

  • 第21题：

    问答题
    简述《苍河白日梦》的新历史叙事策略。

    正确答案： （1）《苍河白日梦》是通过一个十六岁少年的视野来窥视历史的。（2）在少年的眼中，革命英雄二少爷曹光汉其实是一个性变态，一个受虐狂，他的革命和暴力行为中隐含有深层的心理受虐冲动。（3）叙述者——那个少年的眼光和记忆其实也是可疑的，历史因此成了无法确证的过去。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    历史课程资源的核心是（）
    A

    图书馆

    B

    历史老师

    C

    历史教科书

    D

    历史文献


    正确答案： C
    解析： 历史教科书是中学历史课程教学最重要的物质载体，鲜明地体现了中学历史教学所涉及的各方面内容和实施建议，所以是历史课程资源的核心。

  • 第23题：

    问答题
    简述中学历史课外考察活动的实施策略。

    正确答案：
    解析：

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