中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分)
题目
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第1题：
试论述教师怎样才能做到正确使用教科书。
正确答案：
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第2题：
中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?答案：解析：【知识点】具体教学情境的创设。
(1)运用多媒体教学创设真实情境。
(2)设置问题创设有效情境。
(3)挖掘热点创设实用情境。
(4)开设活动创设参与情境。
(5)及时反馈创设成功情境。 -
第3题：
教科书的作用是什么？如何科学编写教科书？
教科书的作用：
教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容，便于学生预习，复习，完成作业，进一步扩大学生的知识领域.所以，要教会学生如何有效地使用教科书，发挥其最大的作用.教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课，上课，布置作业，学生学习情况的评定等提供了基本材料.熟练地掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。
科学编写教科书的要求：
第一，教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学，教育学，心理学和美学的要求；
第二，多样化的教学改革必然有多样化的教科书；
第三，教科书的内容应具有时代特征；
第四，教科书编写的形式也发生了较大变化；
第五，教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展。
略 -
第4题：
中学教师应该如何确定教学目标。
正确答案: 分析内容标准；分析学生情况。
①分析学生知识起点
②分析学生技能起点
③分析学生的态度 -
第5题：
教师如何正确使用教科书?
正确答案: 第一、整体把握教科书。第二、重点设计教科书。第三、充分利用教科书。第四、及时引进新知识。第五、适当补充乡土材料。第六、指导学生充分运用好教科书。 -
第6题：
中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。
正确答案:教学；学习 -
第7题：
下列关于教科书的说法正确的是（）。
- A、国家实行教科书审定制度
- B、教科书的审定办法由省级教育行政部门规定
- C、未经审定的教科书。选择性出版、选用
- D、国家不鼓励教科书循环使用
正确答案:A -
第8题：
填空题中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。正确答案： 教学,学习解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中学历史教师如何做好充分的课前准备。正确答案：解析： -
第10题：
问答题语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？正确答案： 语文教材：是组织语文教学内容和语文教学活动，实现语文教学目的的物质凭借。
语文教科书：是依据《中学课程计划》《语文教学大纲》和中学生的身心发展特点，设计编写的专供语文学科教学和语文活动课程使用的教学用书。
语文教科书的功能：思想教育功能；知识传授功能；能力训练功能；学习指导功能；语言涵养功能。语文教科书的解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。正确答案：解析： -
第12题：
问答题教科书的作用是什么？如何科学编写教科书？正确答案： 教科书的作用：
教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容，便于学生预习，复习，完成作业，进一步扩大学生的知识领域.所以，要教会学生如何有效地使用教科书，发挥其最大的作用.教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课，上课，布置作业，学生学习情况的评定等提供了基本材料.熟练地掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。
科学编写教科书的要求：
第一，教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学，教育学，心理学和美学的要求；
第二，多样化的教学改革必然有多样化的教科书；
第三，教科书的内容应具有时代特征；
第四，教科书编写的形式也发生了较大变化；
第五，教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述中学历史教师如何做好充分的课前准备。答案：解析：(1)钻研课程标准和教科书，熟悉教学内容，理清教材与课程标准之间的关系。 (2)及时自查知识结构和相关知识储备，补充和拓展相关学科的知识，更新自己的知识结构，以适应课堂教学的需要。
(3)了解学生既有的知识基础和兴趣爱好等心理因素，将教学内容由艰涩、枯燥变得通俗、生动，激发学生的学习兴趣。
(4)尽可能多地搜集与教学内容相关的文字、图片、音乐、影像、故事等各种资料，并对有关资料进行分析处理．与教科书资源实现有机整合。
(5)做好课前教学设计，包括设计教学构思，根据教学内容确定教学方法，设计多样化的活动方式等。
(6)尝试欣赏不同风格、不同艺术特点的文学艺术作品，提高自身的欣赏能力。 -
第14题：
国家鼓励教科书如何使用?答案：解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用。 -
第15题：
1979年4月，考古队在云梦县城北周田村古墓中发掘出著名的西汉陶楼，并被列入中学历史教科书。（）
正确答案:错误 -
第16题：
语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？
正确答案: 语文教材：是组织语文教学内容和语文教学活动，实现语文教学目的的物质凭借。
语文教科书：是依据《中学课程计划》《语文教学大纲》和中学生的身心发展特点，设计编写的专供语文学科教学和语文活动课程使用的教学用书。
语文教科书的功能：思想教育功能；知识传授功能；能力训练功能；学习指导功能；语言涵养功能。语文教科书的 -
第17题：
教科书如何定价？
正确答案:由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。 -
第18题：
中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？
正确答案:（1）提问要选择最佳时机。当学生处于“不愤不启，不悱不发”等状态时，是提问的最佳时机。
（2）提问的语言要具有激趣性。历史教师应努力把枯燥的文字信息变成使学生感兴趣的问题，从而调动其主观能动性，来寻求历史问题的答案。
（3）化难为易，保持兴趣。学生在历史学习中通过教师适当的启发、引导，能在杂乱中理出头绪，难题中寻找答案，取得探索未知、获得成功的情感满足。 -
第19题：
问答题教师怎样才能做到正确使用教科书？正确答案： 教师正确使用教科书应做到：
第一，认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间，各篇范文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架。
第二，透彻理解教科书中每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法调动一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。
第三，教学中应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。
第四，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，促进学生的发展。
第五，能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土教材。
第六，在教学中，教师还应当指导学生充分运用好教科书。要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产生把教科书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下列关于教科书的说法正确的是（）。A国家实行教科书审定制度
B教科书的审定办法由省级教育行政部门规定
C未经审定的教科书。选择性出版、选用
D国家不鼓励教科书循环使用
正确答案： B解析： 《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。第四十一条规定.国家鼓励教科书循环使用。 -
第21题：
问答题中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？正确答案： （1）提问要选择最佳时机。当学生处于“不愤不启，不悱不发”等状态时，是提问的最佳时机。
（2）提问的语言要具有激趣性。历史教师应努力把枯燥的文字信息变成使学生感兴趣的问题，从而调动其主观能动性，来寻求历史问题的答案。
（3）化难为易，保持兴趣。学生在历史学习中通过教师适当的启发、引导，能在杂乱中理出头绪，难题中寻找答案，取得探索未知、获得成功的情感满足。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师怎样才能正确使用教科书？正确答案： 教师正确使用教科书应做到以下几点：
（1）认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间的关系，各篇范文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架。
（2）透彻理解教科书中每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法使用一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。
（3）教学中应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。
（4）教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，健进学生的发展。
（5）能结合本*地区的需要，适当补充本民族、本*地区的乡土教材。
（6）在教学中教师还应当指导学生充分利用好教科书。要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产生把教科书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教师如何正确使用教科书?正确答案： 第一、整体把握教科书。第二、重点设计教科书。第三、充分利用教科书。第四、及时引进新知识。第五、适当补充乡土材料。第六、指导学生充分运用好教科书。解析： 暂无解析