现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性

题目

现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活 动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。

A．可变性

B．整体性

C．阶段性

D．稳定性

相似考题

1.思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。()

2.幼儿园小班儿童的心理特点有哪些()。A.行为具有强烈的情绪性B.爱模仿C.思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维。D.思维具体形象性

3.现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性

4.爱心游戏的作用主要表现在()。A、让幼儿体验人文关怀B、让幼儿学会感恩，懂得回报C、增强幼儿的优越感和自我中心感D、让幼儿能够主动爱亲人，爱朋友

更多“现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基 ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于幼儿中期的心理特点的有（　　）。

    A.爱玩、会玩，活泼好动
    B.思维具体形象
    C.开始能够遵守规则
    D.开始自己组织游戏
    E.爱模仿

    答案：A,B,C,D
    解析：
    爱模仿属于幼儿初期的心理特点。

  • 第2题：

    现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点基本相同，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等。这说NJL童心理发展的年龄特征具有()。

    A.可变性
    B.整体性
    C.阶段性
    D.稳定性

    答案：D
    解析：
    【知识点】幼儿心理发展的年龄特征。

  • 第3题：

    3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

    • A、思维的具体形象性是主要特点
    • B、思维的抽象逻辑性开始萌芽
    • C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
    • D、直觉行为思维占主导地位

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    下列属于幼儿中期的心理特点的有（）。

    • A、爱玩、会玩，活波好动
    • B、思维具体形象
    • C、开始能够遵守规则
    • D、开始自己组织游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

    • A、可变性
    • B、整体性
    • C、阶段性
    • D、稳定性

    正确答案:D

  • 第6题：

    “看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）

    • A、中班幼儿的心理特点
    • B、直觉行动思维
    • C、爱模仿
    • D、平行游戏

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

    • A、可变性
    • B、整体性
    • C、阶段性
    • D、稳定性

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列属于幼儿中期心理特点的是（）。
    A

    思维具体形象

    B

    爱模仿

    C

    好学好问

    D

    个性初具雏形


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的()特点。
    A

    具体性

    B

    形象性

    C

    经验性

    D

    拟人性


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    幼儿心理的一般特点表现在（）。
    A

    认识活动的具体形象性

    B

    思维已经摆脱直觉行动性

    C

    心理活动和行为的无意性

    D

    开始形成最初的个性倾向


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    “看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）
    A

    中班幼儿的心理特点

    B

    直觉行动思维

    C

    爱模仿

    D

    平行游戏


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    3-4岁幼儿心理发展特征的是(   )。
    A

    爱模仿

    B

    思维具体形象

    C

    行动受情绪支配

    D

    认知依靠行动


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
    A.可变性
    B.整体性
    C.阶段性
    D.稳定性


    答案：D
    解析：
    幼儿与几十年前的幼儿在某些心理年龄特点上基本相同，这说明的是稳定性。

  • 第14题：

    中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。


    答案：
    解析：
    (1)角色游戏。 ①特点：游戏内容、情节比小班丰富多了；处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定；有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷；有较强的角色意识，有了角色归属感。
    ②指导：教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题的游戏；注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导；通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容；指导儿童学习并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。
    (2)建构游戏，
    ①特点：能按建构物体的特性来选择材料；建构技能以“架空”为主；能与同伴交流，坚持性增强；有建构主题，易变化。
    ②指导：设法丰富幼儿的生活经验，为建构活动打下基础；培养幼儿设计建构方案，让幼儿学会有目的地选材，看平面结构图；着重指导幼儿掌握建构技能并运用其塑造各种物体；组织幼儿评议建构活动，鼓励其主动地发表意见和创造发明；提供大、中、小型积木和人偶、小动物、交通工具模型、废旧材料、橡皮泥等各种建构材料及辅助材料。
    (3)表演游戏。
    ①特点：能独立进行角色分配，但进入游戏过程较慢；嬉戏性强，目的性弱；一般性表现为主，以动作为主要表现手段。
    ②指导：为幼儿准备封闭性或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的；保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间：提供简单易搭的材料，以2～4种为宜；最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题；在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，可参与游戏，为幼儿提供适当示范。

  • 第15题：

    幼儿的思维特点为具体形象性。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）

    • A、行为具有强烈的情绪性
    • B、爱模仿
    • C、思维带有直觉行动性
    • D、思维具有具体形象性

    正确答案:D

  • 第17题：

    幼儿心理的一般特点表现在（）。

    • A、认识活动的具体形象性
    • B、思维已经摆脱直觉行动性
    • C、心理活动和行为的无意性
    • D、开始形成最初的个性倾向

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    下列属于幼儿中期心理特点的是（）。

    • A、思维具体形象
    • B、爱模仿
    • C、好学好问
    • D、个性初具雏形

    正确答案:A

  • 第19题：

    幼儿晚期的心理特点为（）。

    • A、行为具有强烈的情绪性
    • B、思维具体形象
    • C、个性初具雏形
    • D、爱模仿性

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。
    A

    思维的具体形象性是主要特点

    B

    思维的抽象逻辑性开始萌芽

    C

    言语在幼儿思维发展中的作用日益加强

    D

    直觉行为思维占主导地位


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）
    A

    行为具有强烈的情绪性

    B

    爱模仿

    C

    思维带有直觉行动性

    D

    思维具有具体形象性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
    A

    可变性

    B

    整体性

    C

    阶段性

    D

    稳定性


    正确答案： D
    解析： 现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。比如皮亚杰在20世纪研究出的儿童认知发展的四个阶段：感知运动阶段（0—2岁）、前运算阶段（2—7岁）、具体运算阶段（7—12岁）、形式运算阶段（12—15岁），是一直沿用到现在的。顺序性与阶段性更多的是指向儿童发展的内部，比如幼儿动作发展规律，体现的就是顺序性的特点；幼儿不同阶段呈现出不同的心理发展特点，则体现的是阶段性的心理发展特点。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿晚期的心理特点为（）。
    A

    行为具有强烈的情绪性

    B

    思维具体形象

    C

    个性初具雏形

    D

    爱模仿性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容