在诗歌与散文的教学中，应重视作品阅渎欣赏的________，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高_____。（2分）

题目

在诗歌与散文的教学中，应重视作品阅渎欣赏的________，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高_____。（2分）

相似考题

1.多媒体教学以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的优势进行阅读教学，对学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅渎的乐趣。( )

2.音乐欣赏教学导入中的模式比较适合于结构稍复杂的作品,以及比较注重感知体验细节的教学设计。 ()此题为判断题(对，错)。

3.直到“五四”时期才出现了大量的个性化散文作品和散文大家。()此题为判断题(对，错)。

4.论述类文本阅读的评价，重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。 ( )

更多“在诗歌与散文的教学中，应重视作品阅渎欣赏的________，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高_____。（2分）”相关问题

  • 第1题：

    幼儿欣赏教学中,提供给幼儿的欣赏作品应该是()。

    A.积极的作品

    B.经典的作品

    C.健康的作品

    D.所有类型的作品


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。


    A.增强学生语言评述能力
    B.培养学生收集资料能力
    C.激发学生对收藏的热爱
    D.引导学生对生活的关注

    答案：A
    解析：
    本题考查对欣赏课的教学设计。新课标指出“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。结合欣赏·评述领域内容与题干可知教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，着重在于介绍，可见意图为增强学生语言评述能力。A项正确。

    B、C两项：教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，可以在一定程度上培养学生搜集资料的能力和激发学生对收藏的热爱。但这不是教师最主要的意图。与题干不符，排除。

    D项：引导学生对生活的关注，在题干中无从体现。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是( )
    A．在聆听的基础上，注重对作品的欣赏
    B．在聆听的基础上，注重对作品进行演奏
    C．在体验的基础上，注重对作品的比较、探究等
    D．在体验的基础上，注重对音乐作品的联想与改编


    答案：A
    解析：
    音乐鉴赏模块的教学要求是聆听音乐、欣赏音乐。

  • 第4题：

    学生学习的自我评价，包括：（）、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。


    正确答案:参与教学活动的程度

  • 第5题：

    以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于五类课程的教学建议说法不正确的一项是（）。

    • A、应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高阅读能力
    • B、小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识
    • C、组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解
    • D、组织学生通过观摩戏剧演出，尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验

    正确答案:A

  • 第6题：

    诗歌的阅读与鉴赏是以诗歌作品为对象，用审美的态度去（）、（）、（）、（）、（）等，最终从诗歌作品所创造的形象中得到美的享受。


    正确答案:评价；感受；领悟；体验；理解

  • 第7题：

    通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。


    正确答案:开放式；趣味性；即兴式自由发挥；创造性思维

  • 第8题：

    在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

    • A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
    • B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
    • C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
    • D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位

    正确答案:C

  • 第9题：

    在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？


    正确答案: ①从文学话语层面解读；
    ②从文学形象层面解读；
    ③从文学意蕴层面解读。

  • 第10题：

    填空题
    诗歌的阅读与鉴赏是以诗歌作品为对象，用审美的态度去（）、（）、（）、（）、（）等，最终从诗歌作品所创造的形象中得到美的享受。

    正确答案： 评价,感受,领悟,体验,理解
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。

    正确答案： 审美
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？

    正确答案： ①从文学话语层面解读；
    ②从文学形象层面解读；
    ③从文学意蕴层面解读。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “一件真正的艺术作品,是欣赏它的人运用他的想象力所领会、意识到的总体活动。”这句话说明了艺术欣赏的实质是:( )

    A. 艺术欣赏与艺术作品的形式有关

    B. 艺术欣赏要了解创作者的个性和背景

    C. 艺术欣赏要领悟作品的情感意蕴

    D. 艺术欣赏要充分发挥欣赏主体的艺术想象力


    正确答案是：D

  • 第14题：

    对于普通高中美术教学认识正确的是（　　）。

    A．普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修
    B．在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生与范画画得一样
    C．教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造
    D．美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握

    答案：A
    解析：
    《普通高中美术课程标准(实验)》的教学建议中说到，普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。故选A。

  • 第15题：

    利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。

    • A、增强学生语言评述能力
    • B、培养学生资料收集能力
    • C、激发学生对收藏的热爱
    • D、引导学生对生活的关注

    正确答案:A

  • 第17题：

    在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪


    正确答案:正确

  • 第18题：

    幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。

    • A、迁移原作品的经验
    • B、在原有画面的基础上换词
    • C、创造性想象和语言表达
    • D、感知和记忆原作品的词汇

    正确答案:B

  • 第19题：

    美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。


    正确答案:审美

  • 第20题：

    某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？


    正确答案:我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同学和教师介绍自己的学习收获和创作意图。学生互评是同学之间的相互评价，以学生自身的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。学生互评时教师特别要注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用学生独特的视角看世界，要适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。

  • 第21题：

    单选题
    以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于五类课程的教学建议说法不正确的一项是（）。
    A

    应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高阅读能力

    B

    小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识

    C

    组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解

    D

    组织学生通过观摩戏剧演出，尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验


    正确答案： A
    解析： A项应为"应重视作品阅读哲学的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高审美能力"。

  • 第22题：

    填空题
    学生学习的自我评价，包括：（）、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。

    正确答案： 参与教学活动的程度
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    阅读下面有关高中语文文学欣赏类课程的教学心得，按照要求答题。“让学生自己去感受”，关键是在教学中如何落实，如何让每一个学生真正地欣赏，而且保持自己原有的感觉。比如，在《中国古代诗歌散文赏析》的教学中，我的做法如下：(1)在完成了前面一步通读（完成前面所布置的所有作业）的基础上，再让学生选择一篇自己最喜欢的散文或诗歌，反复阅读，读出自己的心得，并写出一篇赏析文章；(2)同桌之间相互交换阅读赏析文章，修改错别字和病句，并写出点评（不少于300字）；(3)教师对学生的作业进行批阅，并写出点评；(4)学生再修改自己的文章。这样反复训练，就是让学生真正地读懂自己特别喜欢的作品，并且由此学会如何欣赏一篇文学作品。对以上教学心得的分析，不正确的一项是()。
    A

    教师是课堂阅读活动的组织者，也是学生阅读的促进者

    B

    教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件

    C

    课外的阅读欣赏课，应发挥学生的自主性，完全由学生自己完成

    D

    阅读教学应充分尊重学生阅读需求的多样性，尊重学生个人的见解


    正确答案： B
    解析：

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