个体身心发展的内在动力是学生自身的__________。

题目

个体身心发展的内在动力是学生自身的__________。

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1.个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。( )

2.同发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是__________。

3.内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发 论的代表人物是 。

4.为什么?（ ） 查看材料A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

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  • 第1题：

    学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力．（　　）


    答案：对
    解析：
    学生只有把内在的需要和外在的教育、环境等条件结合起来，才能真正实现人的身心健康、全面的发展.学生自身的主观能动性是个体身心发展的内在动力.

  • 第2题：

    为什么（　　）

    A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响
    B.遗传对人的身心发展起决定性作用
    C.教育对人的身心发展起主导作用
    D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力
    E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    个体的主观能动性是人身心发展的内在动力


    对

  • 第4题：

    个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。（）


    答案：对
    解析：
    内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

  • 第5题：

    ____是人身心发展的内在需要和动力。


    主观能动性

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