简述教师维持课堂纪律的策略。
题目
简述教师维持课堂纪律的策略。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)建立有效的课堂规则；
(2)合理组织课堂教学；
(3)做好课堂监控；
(4)培养学生的自律品质。
(1)建立有效的课堂规则；
(2)合理组织课堂教学；
(3)做好课堂监控；
(4)培养学生的自律品质。
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第1题：
教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为，该教师使用的策略属于（ ）。A.应用后果
B.言语提示
C.反复提示
D.非言语线索答案：D解析：教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。 -
第2题：
简述幼儿教师专业化发展策略。答案：解析：(1)完善幼儿教师准入制度。 (2)纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。
(3)促进幼儿教师学会积极反思。
(4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。 -
第3题：
请简述以教师为主导的教学策略。答案：解析：[参考答案]指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料所进行的课堂教学。在指导教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。由于在这种教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用，所以这是一种以教师为主导的教学策略。 -
第4题：
教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（ ）特征。
A.集中能力
B.保持能力
C.转移能力
D.分配能力答案：D解析：教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的分配能力特征。 -
第5题：
简述维持课堂纪律的策略。答案：解析：(1)建立有效的课堂规则；(2)合理组织课堂教学；(3)树立教师权威；(4)做好课堂监控；(5)培养学生的自律品质。 -
第6题：
课堂纪律管理的策略有哪些？
（1）使班级纪律有一个好的开端；
（2）区别对待学生在课堂上的几种不同行为；
（3）控制违纪行为；
（4）注意调整座位；
（5）注意相关因素的改善等。
略 -
第7题：
实施教学方法的重要前提是（）
- A、维持课堂纪律
- B、教师人格力量
- C、现代教育技术的应用
- D、明确教学目标
正确答案:A -
第8题：
简述维持课堂学习纪律的基本策略。
正确答案: （1）促使班级纪律有一个良好的开端；
（2）维持学生的注意和兴趣是维持课堂纪律的最佳策略；
（3）非言语线索的运用；
（4）区别对待学生的不同行为；
（5）赞扬其他学生；
（6）正确运用惩罚。 -
第9题：
简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。
正确答案:（1）唤起学生有意识的自我监控；
（2）通过演示自我调节和策选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧；
（3）鼓励学生积极进行自我监控，以达到改进自我调节策的目的。 -
第10题：
单选题实施教学方法的重要前提是（）A维持课堂纪律
B教师人格力量
C现代教育技术的应用
D明确教学目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述维持课堂纪律的基本策略。正确答案： 维持课堂学习秩序的最佳策略，是预防学生违纪行为的产生，要做到这一点可参考以下建议：
（1）维持学生学习的注意和兴趣。引发并维持学生的注意和兴趣，是维持课堂纪律的最佳策略，只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，就不会分心，不会发生其他的违纪活动。为了引起和维持学生的注意和兴趣，教师应该做到教学内容要符合学生的需要，切合学生的实际；教学方法恰当，作业难度适中等。
（2）非言语线索的运用。教师要善于随时随地觉察课堂里每一个学生是否都在专心听讲，当发现某个学生有表现不当行为的迹象时，就要立即采用非言语线索，给学生一个暗示信号，如以一个眼色暗示开始做小动作的学生，或做一个手势，或一边讲课，一边走过去停留一下。这种非言语线索，既可控制不当行为的产生，又不影响课堂教学秩序。
（3）有选择地强化正当行为。在课堂学习中，当某个学生出现不良行为迹象时，教师可以不加理会，而向他提出一个比较容易回答的问题。这样，他就会感到教师在注意他，而当他回答正确时，又获得了成就感，正当行为受到强化，实际上也就抑制住了他的不正当行为。
（4）赞扬其他学生。当有些学生在课堂学习中表现出不当行为时，一般地说，教师不必去理会他，可以采取赞扬其他学生的策略，选择他邻座的同学或他最要好同学的行为表现加以赞扬。这样做可使行为不当的学生受到暗示，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不当行为。
（5）正确处理学生的违纪行为。在课堂学习的过程中，教师难免要处理个别学生的违纪行为。一般来说，处理学生违纪行为应该以说服教育，促进学生自省为主。但在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚。教师在对学生施行了必要的惩罚后，还要开展细致的工作，防止学生产生敌对的或自暴自弃的想法。同时，教师要引导学生观察、模仿榜样的行为，帮助学生建立起正确的行为方式。另外，教师要兼顾学生的个体差异实施恰当的惩罚。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题课堂纪律管理的策略有哪些？正确答案： （1）使班级纪律有一个好的开端；
（2）区别对待学生在课堂上的几种不同行为；
（3）控制违纪行为；
（4）注意调整座位；
（5）注意相关因素的改善等。解析： 暂无解析 -
第13题：
有效的课堂纪律管理既需要教师创设结构，又需要教师的体贴。（）答案：对解析： -
第14题：
学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。 （ ）答案：错解析：学生的人格尊严权不容侵犯。 -
第15题：
简述课堂纪律的类型。答案：解析：根据课稈纪律形成的原因，可以将课稈纪律分成四种类型：
(1)教师促成的纪律。这是指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。在课堂管理中，教师促 成的纪律是不可缺少的。
(2)集体促成的纪律。这是指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方而起着越来越大的作用。
(3)任务促成的纪律。每一次任务都冇其特定的纪律，冇时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理。任务 促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。
(4)14自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体化成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。 -
第16题：
简述教师培养学生的能力的策略。答案：解析：(1)注重对学生早期能力的培养；(2)教学中要加强知识与技能的学习与训练；(3)教学中要针对学生的能力差异因材施教；(4)在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；(5)社会实践活动是培养学生能力的基本途径；(6)要注意培养学生的非智力因素。 -
第17题：
简述教师职业道德修养的策略。答案：解析：（1）加强学习，坚持继承与创新相结合；
（2）勤于实践磨炼，坚持知与行相结合；
（3）树立榜样，虚心向他人学习；
（4）确立可行目标，坚持不懈努力；
（5）学会反思，坚持自律与他律的结合；
（6）努力做到“慎独”。 -
第18题：
简述教师在学生自我调节学习策略的作用。
正确答案: ⑴教师要唤起学生有意识的自我监控。即要求学生以个人、小组的方式分析自己的资料，帮助他们以自我监控的结果为基础，设置目标并选择策略，让学生负气学习的责任。
⑵教师可以通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自调节的技巧。
⑶教师要鼓励学生实施自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。当学生的自我调节策略看似没有奏效时，教师的支持会对学生继续使用自我调节策略的发展起到关键作用。 -
第19题：
责罚是一种维持课堂纪律的有效策略.
正确答案:错误 -
第20题：
简述课堂纪律的含义与特征。
正确答案:（1）课堂纪律的含义：课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。（2）课堂纪律具有如下特征：①约束性，②标准性，③自律性。 -
第21题：
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）
- A、积极的课堂气氛
- B、反抗的课堂气氛
- C、消极的课堂气氛
- D、中立的课堂气氛
正确答案:B -
第22题：
问答题简述维持课堂学习纪律的基本策略。正确答案： （1）促使班级纪律有一个良好的开端；
（2）维持学生的注意和兴趣是维持课堂纪律的最佳策略；
（3）非言语线索的运用；
（4）区别对待学生的不同行为；
（5）赞扬其他学生；
（6）正确运用惩罚。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题责罚是一种维持课堂纪律的有效策略.A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析